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中学英语教学与跨文化交际能力的培养的开题报告
一、选题背景
当前，随着全球化的加速发展，跨文化交流成为了越来越普遍的现象。在这种背景下，跨文化交际能力被广泛认为是一个非常重要的能力。对于中学生而言，提高跨文化交际能力是非常必要的。然而，实际情况是，很多中学生缺乏跨文化交际能力，而这与中学英语教学也有一定的关系。因此，本研究旨在探究中学英语教学对跨文化交际能力的培养。
二、研究意义
1.推动中学英语教学的改进和提高。本研究通过探究中学英语教学与跨文化交际能力的关系，有助于教育研究者和实践者深入了解中学英语教学的现状和问题，从而推动中学英语教学的改进和提高。
2.促进学生跨文化交际能力的培养。通过对中学生跨文化交际能力的情况进行分析，探究中学英语教学对跨文化交际能力的影响，可以为促进中学生跨文化交际能力的培养提供理论依据和具体方法。
3.有助于推动国家的跨文化交流和文化软实力的提升。当下，国际化竞争已经进入到了新的阶段，提高跨文化交际能力是推动国家和人民互相了解、加快文化软实力提升的重要手段。本研究探究了中学英语教学与跨文化交际能力的关系，为推动国家跨文化交流和文化软实力的提升提供了参考。
三、研究内容
本研究主要包括以下内容：
1.探究中学英语教学的现状和问题。通过文献综述和实地调查，了解中学英语教学的现状和问题，把握研究的背景和主要问题。
2.分析中学生的跨文化交际能力现状。通过问卷调查或实地观察等方式，了解中学生的跨文化交际能力现状，找出瓶颈和问题，并寻找原因和解决办法。
3.探究中学英语教学对跨文化交际能力的培养。在对上述两方面情况进行分析的基础上，探讨中学英语教学对跨文化交际能力的培养作用，并提出具体的培养措施和方法。
四、研究方法
1.文献综述法。查阅相关研究资料，了解中学英语教学和跨文化交际能力的研究方向和问题。
2.问卷调查法。通过发放问卷的方式，了解中学生的跨文化交际能力现状和问题。
3.实地观察法。通过课堂观察和实地调研的方式，了解中学英语教学的现状和问题，并深入掌握中学英语教学对跨文化交际能力的影响。
五、研究预期成果
本研究预期达到以下目标：
1.深入了解中学英语教学的现状和问题，在理论与实践上都有所提高。
2.通过问卷调查或实地观察等方式，了解中学生的跨文化交际能力现状，找出瓶颈和问题，并提出相应解决方案。
3.探究中学英语教学对跨文化交际能力的培养作用，并提出具体的培养措施和方法。
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