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人教版二年级上册数学知识点整理

二年级上册数学知识点归纳总结

第一单元：长度单位

1.测量物体的长度时，要使用统一的标准单位。常用的长

度单位有：米和厘米。

2.测量较短的物体通常使用厘米作单位，用字母“cm”表示；

测量较长的物体通常使用米作单位，用字母“m”表示。

3.测量时，一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再

看物体的右端对着几就是几厘米。例如，画一条4厘米长的线

段，一般应从尺的0刻度画起，画到4厘米的地方；还可以从

尺的1刻度画起，画到5厘米的地方。

4.1米=100厘米，100厘米=1米。

5.拉紧的一段线，可以看成一条线段。两点之间可以画1

条线段，线段有长短。线段的特点是：①直直的。②有两个端

点。③线段可以测量出长度，是有限的。

6.图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽

大约1厘米；课桌宽60厘米，黑板长4米，教室长8米，操

场长200米，铅笔长20厘米，跳绳长2米，数学书长26厘米，

灯管长50厘米，房间高3米，字典厚4厘米，大树高8米，

旗杆高15米，升国旗的旗台高60厘米，小朋友的肩宽大约

30厘米，爸爸的身高为1米75厘米或175厘米，小朋友的身

高为120厘米或1米20厘米。

7.尺子是测量长度的工具。要知道物体的长度，可以用尺

子来量。

8.三角形由3条线段组成，正方形由4条线段组成。

第二单元：100以内的笔算加法和减法

1.用竖式计算两位数加法时应注意：①相同数位要对齐。

②从个位加起。③个位上的数字相加满10，要向十位进1.

用竖式计算两位数减法时应注意：①相同数位要对齐。②

从个位减起。③个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数

字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1.

笔算两位数的加减法时，从个位算起。

2.连加、连减、加减混合运算的顺序是从左往右依次计算，

有括号的要先算括号里的。注意：看清加减号，不要混乱。

3.估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

方法是：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成

最为接近的整十或整百数。例如，49+42≈90，28+45+24≈100.

注意：当问题里出现了“大约”两个字时，就需要估算。

4、求一个数的增量或减量，可以使用加法或减法计算。5、

解决连续两个问题的方法是先利用已知的数学信息解决一个问

题，然后将答案作为新的已知信息，解决第二个问题。本单元

介绍了角的初步认识。

1、一个角有一个顶点和两条边，两条边是直的，都从顶

点出发。为了标出角的各部分名称，需要标注边、顶点、边。

2、画角的方法是先画顶点，再画边。从一个点开始，使

用尺子向不同的方向画两条直线，就可以画出一个角。

3、使用三角板可以画出直角。在画角时，应该写上角的

各部分名称。在给出顶点和一条边的情况下，可以使用第7题

来补充完整角。

4、可以使用三角尺来比较角是否是直角。量直角的方法

是将顶点对齐，将一条边对齐，然后查看另一条边是否与之重

合。如果重合，那么这个角就是直角，否则就不是直角。

5、三角尺有一个直角和两个锐角。正方形和长方形都有

四个角，都是直角。

6、角的大小与两条边的长短无关，只与两条边张开的大

小和程度有关。角的张开程度越大，角就越大；反之亦然。使

用放大镜观察一个角时，角的大小不会改变。直角比钝角大，

比锐角小。

7、使用三角尺画直角的方法是，将三角尺的直角边沿着

一条边画出来。

8、所有直角的大小都相等。数学书的封面上有四个角，

都是直角。

9、可以通过将不规则的纸上下对折，再左右对折来得到

一个直角。

10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个

的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，以此类推，然

后将它们相加。

11、可以通过将一个直角和一个锐角相加来得到一个钝角。

12、当钟面上是3时和9时，时针和分针的夹角是直角。

本单元介绍了表内乘法。

1、求几个相同加数的和，除了使用加法外，还可以使用

乘法表示更加简便。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、将求几个相同加数的和改写成乘法算式