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《凤阳花鼓》教案
执教教师：李佳宁执教年级：三年级
一、教学目标
?1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格;??
2.通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴
奏;?
?3.?对《凤阳花鼓》进行再创作，使学生体会到幸福生活来之不
易，要珍惜好时光。?
二、教学重点、难点：
1.感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处;??
2.歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱，及运用打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
三、教具准备：?
多媒体、打击乐器?
四、教学过程：?
1、导入?
凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”，是安徽
凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，在旧社会，凤阳旱涝灾荒不断，
许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征，歌词大
都是较为悲切的内容，下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花
鼓》。听听它在诉说什么？?
2、学唱歌曲（出示歌谱）?
（1）初听音乐，感受音乐情绪。?
（2）再听，跟音乐轻声哼唱。?
（3）处理难点节奏，衬词部分。?
（4）歌曲情绪处理。?
?（5）有感情的演唱歌曲?
（6）认识打击乐器：鼓、锣。?
出示教师配上的简单的节奏谱，把学生分成小组练习，熟练后请拿乐器同学演奏打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺
脚等方式共同来伴奏。?
五、歌词创编：?
苦难的日子已经过去，美好的生活就在眼前，自从中国改革开放以后，凤阳发生了翻天覆地的变化，面对凤阳日新月异的变化，老师借用“凤阳花鼓”的旋律，创作了一首新的《凤阳花鼓》，放伴奏，出示歌词，师范唱。?
歌词：?
说凤阳，唱凤阳，凤阳就是好地方。?
自从改革开放后，一年更比一年强。?
大户人家来经商，小户人家种地忙。?
如今凤阳真是美，欢迎宾朋来观光。?
六、拓展延伸：?
时代进步到今天，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化，凤阳花鼓已经成了凤阳人自娱自乐的工具。凤阳花鼓的打法、舞步、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持地方特色的同时，形式更加活泼多样，凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来，凤阳民间花鼓艺术多次参加全国的民间艺术表演和比赛，还走出了国门，获得了国际的赞誉，被誉为“东方芭蕾”。让我们一起来欣赏一段精彩的舞蹈?《花鼓新声》?
七、总结：?
通过齐唱《凤阳花鼓》来祝愿凤阳的明天更美好。
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