生活中的保育.ppt

一日生活活动中的保育;我的态度我决定;

指保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，培养幼儿保持和增进健康的初步能力，养成健康生活和平安生活的习惯态度，为幼儿全面开展奠定良好的根底。

保教工作自始至终贯穿幼儿一日生活当中，教育生活化，生活即教育。通常一日生活划分为九个环节〔如图〕：

幼儿的吃、喝、拉、撒、睡就是幼儿的一日生活;;生活环节的特性：;我们班级的生活环节组织方面的

实际情况是怎样的？

生活环节的重要价值得到实现了吗？;生活环节的组织、实施和教育关注普遍存在以下问题：;如何有效解决问题？;;;;小班入园环节中的问题诊断与应对：;“五个一〞策略：;;;幼儿在园的盥洗活动主要包括洗手、漱口、洗脸、梳头四个环节，在幼儿一日生活中各盥洗环节所占的时间各不相同。洗手是进行最频繁的一项活动，如幼儿饭前饭后、便前便后、活动前后等都需要将手清洗干净；漱口活动在幼儿每餐点后进行，一般每天要进行四次左右；洗脸和梳头活动一般在幼儿每天午睡起床后进行。每一项盥洗活动对幼儿的常规要求也不尽相同。;;;;;;;;温馨进餐点：;;进餐中：

◆盛饭菜时动作要轻，能根据幼儿的进食量为幼儿盛饭，少盛勤添。

◆帮助幼儿尝试自己取饭，提醒幼儿端平、慢走，轻拿轻放。

◆鼓励幼儿爱吃各种食物，在教师帮助下能吃完属于自己的那份饭菜。

◆指导幼儿学习使用小勺进餐，提醒幼儿喝汤时两手端平饭碗，防止洒饭。

◆引导幼儿知道面食和菜、干点与稀饭要搭配着吃。;;;;;;;轻松如厕去：;;;;;科学来喝水;;;;;;