现代文阅读之句子的赏析.ppt

句子的赏析;学习目标：1分钟

1、学习并掌握现代文赏析句子的方法。

2、培养提高现代文阅读理解能力。

第一课时;自学指导一：3分钟

1、赏析句子：

1、“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞;〔2〕组织语言，一般表述格式：

运用了〔修辞、描写角度、词语等〕，

写出了〔内容、特点等〕，

表达了〔作用、效果、情感等〕。;怎么写：运用了〔〕的修辞手法，

〔〕描写，

〔摘录〕等词语，

〔比照、倒装等〕句式，

理解句子含义；;赏析角度一：;;从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，大多能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是拟人、比喻、排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。;拟人句;如：“我在开花!〞它们在笑。

“我在开花!〞它们嚷嚷。;比喻句：;“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

;排比:用一连串内容相关、结构类似的

句子来表示强调和一层层的深入。

;使用排比的作用;例：“因此，没有满腔的热忱，

没有眼睛向下的决心，

没有求知的渴望，

没有放下臭架子、

甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。〞

;春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

答案：

本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你〞、“赶趟儿〞赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也表达了作者对大自然春色的热爱。;赏析角度二：;赏析：

用了“漫不经心〞“顺手〞等词语，生动地写出了乡人播种蚕豆的轻松、随意，表现了蚕豆顽强的生命力。;抓关键词语赏析句子：

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、叠词、副词、数量词、四字词语等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。;句子赏析步骤：;中考时的变式题型;“安静极缓极缓地伸出她的手〞中加点词语有什么表达效果？;当堂训练二：4分钟

1、赏析以下红色词语。;2、“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了〞如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？

答案：如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的〞这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩、形状和神态，就没有原文生动、形象、具体了。;从描写的角度赏析;〔1〕从人物描写的方法来赏析，如语言、动作、心理等描写

方法：本句运用了语言〔动作、心理……〕描写，刻画了人物的某种性格特征。

〔描写＋对象＋特征/性格〕

〔2〕从作者描写的感官角度〔听、视、嗅、味、触觉〕。

方法：本句从听〔视、嗅、味、触觉〕的角度＋具体内容的分析。;〔3〕环境描写;小结：如何赏析记叙文中的句子：

;当堂训练三：5分钟

;自学指导;自学检测15分钟;3、A．“卖〞是卖弄，“逞〞是炫耀，“不可一世〞是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和比照，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。;4、一是“神〞在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神〞在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。(各2分)

〔二〕

5、

【“偷父〞少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地思念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。〔2分〕可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。〔2分〕】

6、〔1〕此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，〔2分〕栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。〔2分〕/〔2〕此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，〔2分〕传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担忧主人不肯给的矛盾心理。;7、【参考例如：这人真怪！