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第五章反比例函数
回顾与思考
河南省郑州外国语中学程世喜
一、学生知识状况分析
本章学习了反比例函数的定义、图象、性质及应用,在本章内容编排方面，直观
操作，观察，概括和交流是重要的活动方式.通过这些活动，对函数的三种表示方法
进行整合，逐步形成对函数概念的整体性认识，逐步提高从函数图象中获取信息的能
力，提高感知水平，逐步形成用函数观点处理问题的意识，体验数形结合的思想方法.
教师应以本章教学目标为标准来考查学生的学习状况，考查学生对反比例函数的
定义，图象，性质是否掌握，能否从函数图象中敏锐地获取函数的相关信息，是否善
于对实际问题进行分析，并灵活运用有关知识解决问题.
在教学过程中，应以学生总结为主，教师只给予适当指导.
二、教学任务分析
教学任务：《第五章反比例函数》回顾与思考。
教学目标
(一)教学知识点
1.经历抽象反比例函数概念的过程、领会反比例函数的意义，理解反比例函数的
概念.
2.会作反比例函数的图象，并探索和掌握反比例函数的主要性质.
3.会从函数图象中获取信息，解决实际问题.
(二)能力训练要求
1.熟练掌握本章的知识网络结构.
2.经历抽象反比例函数概念的过程，理解反比例函数的概念，进一步培养学生的
抽象思维能力.
3.经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作与交流中发展学生的合作意
识和能力.
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4.能根据所给信息确定反比例函数的表达式、会作反比例函数的图象，并能利
用图象解决实际问题.
(三)情感与价值观要求
通过本章内容的回顾与思考，培养学生的归纳、整理等能力；能利用反比例函
数的性质及图象解决实际问题，发展学生的数学应用能力，经历函数图象信息的识
别与应用过程，发展学生的形象思维能力.
教学重点
本章知识的网络结构.
反比例函数的概念.
会画反比例函数的图象，并掌握其性质.
反比例函数的应用.
教学难点
探索反比例函数的主要性质.
反比例函数的应用.
教学方法
师生交流互动法.
三、教学过程分析
本节课设计了五个教学环节：第一环节：通过提问，引入复习课；第二环节：重
点知识回顾，形成本章知识结构图；第三环节：经典例题及练习，巩固新知；第四环
节：探讨收获、课时小结；第五环节：课后作业
第一环节：通过提问，引入复习课
活动目的给学生设置疑问，明确学习任务，激发学生学习兴趣。
活动过程：本章的内容已全部学完，请大家先回忆一下，本章学习了哪些主要内
容?
第二环节：重点知识回顾，形成本章知识结构图
活动目的：引导学生对本章的基础知识进行归纳、总结，使学生明确各个知识点
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之
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