乡村振兴视域下高校劳动教育的现实价值及路径.pdfVIP

中国科技期刊数据库科研

乡村振兴视域下高校劳动教育的现实价值及路径

郭小红

迁西县委党校，河北唐山064300

摘要：乡村振兴和劳动教育两者是相辅相成的，乡村振兴可助力劳动教育的开展，而乡村振兴战略实施过程中劳

动教育是不可或缺的途径。在乡村振兴中引入劳动教育，可使得传统农业技术获得更好的传承，人们可形成正确

的乡村振兴意识与劳动价值观。纵观高校目前的劳动教育开展状况来看，还存在教育经费不足、教师队伍不完善、

管理体系不健全、认知存在错误、实践基地不规范等问题。因而，高校工作者必须要对劳动教育的价值有清晰的

认知，并针对存在的问题提出改善策略，才可为劳动教育的开展提供有效助力，继而为乡村振兴贡献绵薄之力。

关键词：乡村振兴；劳动教育；现实价值；实践路径

中图分类号：G640文献标识码：A

0引言有更清晰的认知，并实现文化与技术的传承与发展，

[2]

可见劳动教育的价值是极高的。

未来接班人的劳动价值取向与技能，在很大程度

1.2有助于乡村振兴意识的形成

上取决于劳动教育，可见劳动教育是非常重要的。乡

劳动教育开展过程中，学生可不断了解农业农村，

村振兴背景下，劳动教育必须要突破传统教育理念，

并对农业农村的政策体系、战略核心有一定的理解，

做好教学组织管理工作，使得学生能够不断提升劳动

[1]对学生形成为乡村振兴服务的意识可起到显著的推动

意识以及知识迁移能力。只有做好顶层设计，劳动教

效用。劳动教育还可使得学生通过辩证思维来助力乡

育管理效率才可得以提升，才可为乡村振兴目标的达

村治理达到更高的效率，并通过不断创新实现乡村振

成提供助力。现阶段，教育系统内外已形成共识，各

兴目标的达成。

学科与各相关机制间的合作，才可将劳动育人的功能

最大限度发挥出来。但是，劳动教育所存在的困境也1.3树立正确的劳动观

是有目共睹的，必须要突破这些困境，寻找真正适宜劳动是人类发展的根基，是一项基本的社会活动。

的发展路径，才可切实培养出有助于乡村振兴的优质学生参与劳动教育，可意识到劳动是创造人、价值、

[3]

人才。财富的重要途径，继而树立正确的劳动观。学生具有

正确的观念，即可激发内心的劳动情感修养，养成勤

1乡村振兴视域下高校劳动教育的现实价值

劳吃苦的良好品质，真正做到尊重与热爱劳动，不再

劳动教育有利于促使学生养成良好的劳动素养，

是被迫参与劳动。

为学生未来的发展奠定良好基础。而在乡村振兴背景

1.4拓宽人才培养的深广度

下，劳动教育的价值更为凸显，具体可从下述几方面

劳动教育