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走在异乡的路上——来华留学生跨文化学习的质的研究的开题报告

一、选题背景

随着国家政策的鼓励，来华留学生的数量逐年增加。截至2019年，来华留学生已经超过60万人。这些留学生不仅在学业上，还需要适应一种全新的文化环境。跨文化交际难免会遇到一些困难，而这些困难可能会影响留学生的学业和生活。因此，对来华留学生的跨文化学习进行质性研究，对于促进他们的适应和发展至关重要。

二、选题意义

1.增进了解：研究来华留学生跨文化学习，有助于我们更深入地了解留学生学习和生活中的问题，为提供更好的服务和支持打下基础。

2.促进交流：来华留学生的数量逐年增加，不同文化之间的交流非常重要。研究来华留学生的跨文化学习可能有助于我们了解留学生在体验文化冲击和文化困境时的心理状态和情绪，同时也可能帮助他们更好地融入我们的文化。

3.提高教学质量：对来华留学生跨文化学习进行质性研究，还有助于我们更好地了解留学生的学习和生活需要，进而针对性地提出教学建议，并优化教学内容和方式，提高教学质量。

三、选题内容

本研究旨在通过对来华留学生跨文化学习的质性研究，了解他们在文化环境适应、语言交流、学术要求等方面的困难和挑战，进而探索促进来华留学生跨文化学习的支持策略和方法。

具体研究内容包括：

1.研究对象：来华留学生

2.研究方法：采用深度访谈等质性研究方法，对来华留学生的跨文化学习进行探索和分析。

3.研究内