2022年高中语文教材必修课程选择题及解析234 .pdfVIP

2022年高中语文教材必修课程选择题及解析

1、下列各句中，不含通假字的一项是()

A.但以刘日薄西山

B.共其乏困

C.召有司案图

D.虽趣舍万殊

【答案】A

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。题干要求“下列

各句中，不含通假字的一项是”，此题是针对古诗文中常见的通假字现象设题。B

项，“共其乏困”中“共”通“供”，“供给”之意；C项，“召有司案图”中

“案”通“按”，“审察、察看”之意；D项，“虽趣舍万殊”中“趣”通“取”，

“取向”之意。故选A。

2、下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）

A.青，取之于蓝，而青于蓝

B.师者，所以传道受业解惑也

C.冰，水为之，而寒于水

D.师不必贤于弟子

【答案】B

【解析】本题考查理解文言句式的能力。文言句式常用的有判断句、被动句、宾语

前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句等，考生应该在学习文言文时，辨

析各类文言特殊句式的不同点，做到举一反三，准确辨识。A项，“取之于

蓝”“青于蓝”均为状语后置句；B项，“者……也”，判断句；C项，“寒于

水”，状语后置句；D项，“贤于弟子”，状语后置句。B项句式不同，故选B。

文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。

主要有：判断句，被动句，省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置

句、主谓倒装）和一些特殊的固定句式等，考生平时学习文言文要多识记文言特殊

句式的特征和类型特点，并注意辨析，有利于提高考生的文言素养和综合能力。

3、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A.古来优秀的送别诗作不可胜数，而李白的这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一

新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑、温馨和睦的

神仙世界。

B.唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗，李白的《梦游天姥吟留别》就是

一首古体诗。

C.一般将唐以前创作的诗称为古诗，也叫古体诗、古风。唐以后的诗一般叫律诗、

格律诗，或叫近体诗。

D.古体诗又称古诗、古风，是相对于唐代成熟的律诗而言的，多数通篇是五言句或

七言句，也有以五言、七言为主而杂有长短句的。

【答案】C

【解析】此题考查学生掌握文学常识的能力。这种题型主要靠学生平时的积累。平

时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时

代、经历、作品及主要成就等。C项，“唐以后的诗一般叫律诗”表述错误，“律

诗”属于近体诗。近体诗分两种，一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，

七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，

超过八句的称为排律(或“长律”)。律诗格律极严，篇有定句(除排律外)，句有定

字，韵有定位(押韵位置固定)，字有定声(诗中各字的平仄声调固定)，联有定对

(律诗中间两联必须对仗)。近体诗指唐以后形成的律诗和绝句。故选C。文学常识

题的解题方法：首先，我们要了解命题者的命题意图。从近几年的文学常识命题设

置上来看，其干扰项往往有以下几种类型。如：张冠李戴、以偏概全、无中生有、

不合逻辑等。命题者在设置题目时，既要考虑到立足于课本内容，又要在难度设置

上恰到好处，总会在以上几个方面出题。因此，我们可以有以下几种应对方法。1.

识记课下注释中的文学常识、典故。按照时代、国别、从古至今、由中而外的顺序，

将中外重要作家作品(包括作家的生活时代、国别、代表作品、风格流派、地位影

响以及不同文学体裁的特点等等)一一加以梳理。或者按照模块顺序，一一加以牢

记。比如《老人与海》——海明威——美国——小说——“冰山一角”理论等。2.

熟悉课文内容、名著内容。主要识记课文基本的故事情节和人物的性格特征、生活

命运、审美意义等。可以按照“谁，做了什么事，表现了什么性格品质，反映了什

么主题”的方式来记忆主要内容。名著部分还可参照“名著导读”部分的内容来记

忆。如识记《老人与海》的文学常识。主人公是桑地亚哥，其名言是“一个人并不

是生来要给打败的”，“你尽可以把他消灭，可就是打不败他”。主要记述了桑地

亚哥经过两天两夜跟鲨鱼的搏斗，最终拖回一副鱼骨头的故事，赞扬了跟大自然相

斗，虽然失败却仍能不屈抗争的硬汉精神。如2012江苏卷中“《雷雨》中的梅侍

萍在二十七年后又一次来到了周公馆，当年的周朴园