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趣味数学大家玩

教学目标：?

一、通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。

二、让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数

学学习的乐趣。?

三、通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。?

教学重点：

通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。?

教学难点：

活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。?

课前准备：

准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。?多媒体课件。

教学步骤：?

一、?数学谜语问答?

1．一加一不是二。（打一字）?

解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，?组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。?谜底是：王?

2．一减一不是零。（打一字）?

解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，?组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。?谜底是：三?

3．+?-?×(打一成语)?

?解析：把支分解开即为“+、-、×”）?谜底是:支离破碎?

4、一二三四五六七九十（打一字）??谜底是：口（意为“只”少“八”）

5、成绩是多少？（打二个数学名词）?

解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说