初中现代文阅读教学策略.docxVIP

初中现代文阅读教学策略

现代文阅读教学是初中语文教学中非常重要的一环，通过对现代文阅读的教学，可以培养学生的语言表达能力、文学欣赏能力和人文情怀。在实际教学中，很多老师在现代文阅读教学中面临教学内容和方法选择的困惑，因此本文将从教学内容、教学方法和学生素质培养三个方面探讨初中现代文阅读教学策略。

一、教学内容策略

在现代文阅读教学内容的选择上，要注重关注学生的兴趣和实际生活。教师可以选择一些贴近学生生活、对学生有启发意义的现代文进行教学。比如一些描写生活、情感、校园生活的散文、小说等，这些作品能够引起学生共鸣，激发学生的阅读兴趣。教师还可以选择一些有助于学生人文素养培养的现代文进行教学，比如一些思想深刻、富有人文情怀的作品，通过这些作品的阅读，可以有助于学生培养自己的人文情怀，提高对社会和人生的认识。

在教学内容策略上，还可以多引入一些现代文化作品进行教学，比如近年来网络文学、影视作品等都可以成为教学内容的选择。这样不仅能够满足学生的阅读需求，还能够引导学生多种文化形式的理解能力，提高学生对现代文化的认知。

现代文阅读教学方法至关重要，只有通过恰当的教学方法才能够提高学生的阅读能力和文学欣赏能力。在教学方法策略上，可以采取以下几种方法。

可以采用导读式教学方法。在教学过程中，教师可以在阅读前对作品进行简要导读，告诉学生这篇作品的背景、作者的生平、作品的主题、情节等内容，为学生的阅读奠定基础。导读的过程还需要教师提出一些引导性问题，引导学生对作品有一个初步的认知。

可以采用互动式教学方法。在阅读过程中，教师可以组织学生进行小组讨论或者课堂讨论，让学生对作品的内容进行深入探讨，激发学生的思维，培养学生的批判性思维能力。教师还可以在教学过程中给予学生一定的提问，引导学生自主思考，拓展学生的阅读视野。

还可以采用多媒体辅助教学方法。在现代文阅读教学中，教师可以通过多媒体手段，比如图片、音频、视频等，为学生呈现更加直观、生动的阅读材料，提高学生的阅读兴趣，刺激学生的视觉和听觉感受，从而更好地理解作品的内涵。

三、学生素质培养策略

要培养学生的文学鉴赏能力。在现代文阅读教学过程中，除了关注作品的内容，还要引导学生关注作品的艺术表现形式，比如描写技巧、叙事结构、语言运用等，从中培养学生的文学鉴赏能力，提高学生对文学作品的审美水平。

要培养学生的文学情怀。现代文作品往往蕴含着丰富的人文情怀，关注人性、情感、思想等，因此在教学过程中要引导学生从作品中感受人文情怀，培养学生的人文素养，提高学生的情感认知和情感表达能力。