平行线的性质导学案.docVIP

(完整word版)平行线的性质导学案

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第8课时平行线的性质

AD

A

D

D

C

B

G

E

F

（第1题）

1．如图，不能够判定DE∥BC的条件是（）

A．∠BCE+∠DEC＝180°B．∠EDC＝∠DCB

C．∠BGF＝∠BCDD．∠ACB＝∠AED

2．如图，

（1）若∠1＝∠2，则∥（）；

（2）若∠3＝∠4，则∥（)；

（第2题）A1324CBD（3）若

（第2题）

A

1

3

2

4

C

B

D

则∥（）；

(4）若∠ABC＋∠BCD＝180°，

则∥(）．

3．如图，因为∠1＋∠2＝180°（已知），

（第3题）A4BCFDE21

（第3题）

A

4

B

C

F

D

E

2

1

3

所以∠2＝∠3（)．

所以∥(）．

因为∠4＝∠E（已知）,∠E＝∠C（已知）,

所以(等量代换）．

所以∥（)．

（第4题）

（第4题）

A

1

B

C

D

E

F

3

2

4．如图，已知∠2＝3∠1，且∠1＋∠3＝90°，

试说明AB∥CD．

【学习目标】

1。使学生掌握平行线的性质，了解平行线的性质和判定的区别，并且会运用它们进行简单推理和计算．

2.使学生领会数形结合。转化.对比的数学思想和方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力．。

【活动方案】

活动一：通过活动探索平行线的性质

任意画出两条平行线(a∥b)，画一条截线c与这两条平行线相交，标出8个角（如图）。

1。指出图中的同位角,并度量这些角，把结果填入下表:

第一组

第二组

第三组

第四组

同位角

∠1

∠5

角的度数

数量关系

学生活动：画图——度量——填表——猜想

再画出一条截线d，看你的猜想结论是否仍然成立？

如果a与b不平行呢？

得出结论（平行线的性质1）：

3。判断图中的内错角.同旁内角分别有什么关系？

平行线的性质2

平行线的性质3

思考：在利用平行线的性质判断角的关系时要注意什么？平行线的性质和判定有什么区别？

活动二：平行线的性质的应用

1.如图:当AD∥BC时,∠DAC＝∠________.

2.如图：AB∥CD，∠A＝98°,∠C＝75°,∠B=_____度，∠D＝_____°.

3.如图：AB∥CD，∠A＝80°，∠B＝60°，则∠ACB＝____________度.

_D_B_

_

D

_

B

_

A

_

C

思考与交流：在解决上述实际问题我们主要运用了什么知识？

【课堂反馈】

1．如图，所示，如果DE∥AB，那么∠A+=180°，或∠B+=180°，根据是;如果∠CED=∠FDE，那么∥，根据是．

2.如图，所示，一条公路两次拐弯后和原来的方向相同，即拐弯前。后的两条路?平行，若第一次拐角是150°,则第二次拐角为．

3.（1)如图①,A。B。C三点在一条直线上．

如果∠3=∠6，那么????∥????．(???????????????????）

如果∠6=∠9，那么????∥????．（???????????????????）

如果∠1+∠2+∠3=180°，那么??∥??．(???????????????????)

如果∠???=∠???，那么BE∥CD．（???????????????????）

（2）如图②，看图填空：

∵∠1=∠2（已知)

∴????∥????．（???????????????????)

又∵∠2=∠3(已知）

∴????∥????．（???????????????????)