第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共15张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册.pptx

第4课

观沧海;1.反复朗读并背诵诗歌，借助注释理解诗歌大意

2.鉴赏诗歌，探究诗歌的写作方法，通过找出意象，领悟诗歌意境

3.理解诗人表达的情感;;《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。

汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。;东汉建安年间，曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。;掌握下列字音。;以：

何：

之：

其：

至：

以：;观沧海

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。;朗读诗歌并思考：

1.整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？由此又写了哪些内容？;转入动态，以波澜壮阔显示大海惊人的力量和宏伟气象;日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。;3.找出诗中的意象，体会景物特点，领悟诗歌所呈现的意境。;诗人是如何写作这首诗的，表达了诗人怎样的情感？;学习目标回顾：

1.反复朗读并背诵诗歌，借助注释理解诗歌大意

2.鉴赏诗歌，探究诗歌的写作方法，通过找出意象，领悟诗歌意境

3.理解诗人表达的情感;试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句作简要赏析。

2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。