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第四章图形的相似6利用相似三角形测高
1.建立阳光测高、标杆测高、镜子反射测高等数学问题的模型.2.能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量的物体长度和高度(如测量金字塔高度问题、测量河宽问题)等的一些实际问题.◎重点:应用相似三角形的判定、性质等知识解决实际问题.
学校有一根旗杆，每周学校举行升旗仪式时都会用到它.现在我们想测量旗杆的高度，已知有皮尺、标杆(标杆比人高)、平面镜等工具，你能适当选用给出的工具，设计一种测量旗杆高度的方案(不能攀登旗杆)吗？学完本节后，相信你就可以解决了.
利用阳光下的影子?阅读教材本课时“方法1”，回答以下问题.如图，△ACB与△DBE有什么关系？为什么？
相似.因为光线平行，可得∠DEB＝∠CBA，AC与BD人都垂直于地面，故∠DBE＝∠BCA＝90°，根据两角对应相等可得△ACB∽△DBE.
利用标杆?阅读教材本课时“方法2”，回答以下问题.如图，为测量旗杆的高度，需要构造相似三角形，请你在图中添加适当的辅助线构造相似三角形，并写出相似三角形及求旗杆高度的关系式.
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利用镜子反射?阅读教材本课时“方法3”，回答以下问题.如图，说说△ACB∽△DBE的理由.∵入射角＝反射角，∴∠ABC＝∠EBD.∵DE、AC都垂直于地面，∴∠E＝∠C＝90°，∴△ACB∽△DEB.
·导学建议·通过问题情境的设置，应用相似三角形的有关知识，计算那些不易直接测量的物体高度和宽度.在解决实际问题的过程中学会建立数学模型，培养学生的应用能力，同时逐步渗透用数学语言进行说理的能力，注意培养利用所学数学知识解决问题的能力，达到教学相长的目的.
如图，小李打网球时，球恰好打过网，且落在离网4m的位置上，则球拍击球的高度h为1.4m.?1.4
如图，小华在地面上放置一个平面镜E来测量居民楼AB的高度，镜子与居民楼的距离EB＝20m，镜子与小华的距离ED＝2m时，小华刚好从镜子中看到居民楼顶端点A.已知小华的眼睛距地面的高度CD＝1.5m，求居民楼AB的高度.
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如图，阳光从教室的窗户射入室内，窗户框AB在地面上的影长DE＝1.8m，窗户下檐到地面的距离BC＝1m，EC＝1.2m，求窗户的高AB.
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小明想利用太阳光测量楼高.他带着皮尺来到一栋楼下，发现对面墙上有这栋楼的影子，针对这种情况，他设计了一种测量方案，具体测量情况如下:如示意图，小明边移动边观察，发现站到点E处时，可以使自己落在墙上的影子与这栋楼落在墙上的影子重叠，
且高度恰好相同.此时，测得小明落在墙上的影子高度CD＝1.2m，CE＝0.8m，CA＝30m(点A、E、C在同一直线上).已知小明的身高EF是1.7m，请你帮小明求出楼高AB.(结果精确到0.1m)
?∴楼高AB约为20.0米.
方法归纳交流利用相似三角形的性质可以解决实际应用问题，关键是运用所学知识与具体的实物联系在一起，通过正确地画出几何图形，将已知与未知融入其中，同时利用相似三角形的对应边成比例的知识列出关系式，构造出方程，从而根据问题求解.
《孙子算经》是我国古代重要的数学著作，其有题译文如下:“有一根竹竿在太阳下的影子长15尺，同时立一根1.5尺的小标杆，它的影长是0.5尺(如图).”则可求得这根竹竿的长度为(D)DA.5尺B.4.5尺C.50尺D.45尺
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