教育双减背景下,优化单元教学设计,提升课堂教学成效的实践研修总结.pdfVIP

教育双减背景下,优化单元教学

设计,提升课堂教学成效的实践

研修总结

双减背景下有效课堂教学心得体会1

“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使

学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学

合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校

园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类

校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支

出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减

轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。

教师该如何提高教学质量呢？

一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在

备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的

不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学

生的差异，做到因材施教，分类指导。

二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支

配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其

次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的

精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。

三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博

览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，

针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作

用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。

四是切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可

少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到

双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在

校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应

该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯

些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计……尽量还老

师以教学为主。

当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这里

只提到了学校中的老师，其他还需我们共同加油。

双减背景下有效课堂教学心得体会2

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双

减政策”的出台，2021年10月26日陇西国际城小学英语组

全体教师进行了有关教研，老师一致认为“双减”政策应坚持

学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康快乐，保障学生

休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质

量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进

学生全面发展、健康成长，是个好政策。

在本次研讨中我们探讨了“双减”与英语教育的关系。双

减，英语是重点对象。必须减轻家庭对英语教育的焦虑，必须

减少社会培训中英语教育的比重。这对应高质量、低能耗的英

语教育是好事，优化作业就是一种选择。

针对作业我们重点进行了讨论。作业应当是学生为达到学

习目标而对课堂已学未会内容的深化开展的学习活动，其特征

是通过继续学习而深化教师讲授、学生观察与体验中所初步建

构的知识、能力、态度。

有质量的作业必须有意义作业。以知识、能力、态度为基

础，强调教学之后的知识记忆和技能巩固，知识的迁移，思维

的激活（钥匙），好奇的追问，理解的加深，但都应以价值意

义为指向。

有质量的作业应该遵循深化学习的机制我国小学生的英语

作业，应该遵循我国小学生英语学习的已学未会的训练的机

制，其核心为：巩固已学，强化实践，达到能会。

有质量的作业需要有温度的话语。作业的对话和情感交

流，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，需要设计

情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感出发。语言，除

了准确、鲜明、生动、得体等语言基本规范外，作业语言更多

的要诙谐有趣、亲切友好，对思维引导、意义追寻的作业，语

言表述要有“能引而不发、激励唤起”等效果。

双减背景下有效课堂教学心得体会3

从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟

大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减

轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以

“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行

中，在全国进行“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生

的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这

样，既可以避免上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避免学

生家校往返途中产生的安全问题。

这样来看双减需要一个宽松的外部环境生