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小学生符号意识调查报告

一．引言：

数学是一个符号化的世界，数学符号是数学抽象思维的产物，是

数学思想交流与传播的载体.在一定意义上说，没有优越的符号，就

不可能有近代和现代数学.因此，《全日制义务教育数学课程标准(修订

稿)》中将“符号意识”作为中小学数学教学的目标之一。《标准修订

稿》将符号意识界定为“主要是指能够理解并且运用符号表示数、数

量关系和变化规律；知道使用符号可以进行一般性的运算和推理.”

也就是说，符号可用于表示，符号间可

该用户很懒，什么也没介绍

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