部编版五年级语文上册《习作：缩写故事》教案完整版.pdfVIP

习作：缩写故事

【教学目标】

1.学习缩写故事的一般方法。

2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

【教学重难点】

能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

【教学准备】

准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的方法，明确缩写故事的要求。

【教学过程】

板块一情境导入，感知“缩写”

1.情境导入，激发兴趣。

同学们，明年我们又将迎来一群天真可爱的小同学，我们的“传递幸福”活动也要启

动了。作为学长的我们，要给学弟学妹们准备礼物啦！这次，我们班要编一本《中国民间

故事集》送给新一届对应班级的小朋友们。但因为篇幅有限，需要我们把那些篇幅较长的

故事缩写成一篇篇简短的小文章，同时还要注意把故事讲清楚，讲明白。

2.板书课题，明确任务。

这节课，我们就练习把民间故事《猎人海力布》缩写成一个简短的故事。（板书：缩

写故事）

【设计意图】用真实情境导入，激发学生的写作热情，明确写作任务。

板块二对比阅读，学会“缩写”

1.回顾故事，复习情节。

大家已经学过《猎人海力布》这篇课文了，还记得课文讲述的是一个怎样的故事吗？

课件出示课文情节思维导图：

课件出示：

2.比较阅读，提炼方法。

课件出示：

阅读课本第44页《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样

的部分用“”画出来，把删减的部分用“”画出来。

（1）学习“摘录”：出示学生做好记号的原文第1～2自然段，激疑：哪些句子被直

接摘录下来？为什么要摘录这些句子？

课件出示：

原文缩写后

①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故

事。从前有一个猎人，名叫海力

②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别布。他热心帮助别人，大家都非常

人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留尊敬他。

下很少的一份。大家都非常尊敬他。

（预设：摘录下来的句子介绍了故事主人公的主要信息，如职业、姓名、性格等。）

师相机小结：故事中主人公的基本情况，我们要保留。

（2）学习“删减”：再次对比阅读原文第1～2自然段，激疑：哪些句子可以删减呢？

（预设：对故事流传地域、海力布如何热心助人的具体事例进行了删减。）

师相机小结：故事的次要情节和次要人物要删去。

（3）学习“概括”：比较第3自然段原文和缩写后的文字，激疑：两段话有哪些相同

之处？有哪些不同之处？

课件出示：

原文缩写后

③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上

有一天，海力布打猎时看见一

有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正

只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救

从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。

下了小白蛇。

老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

（预设：缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件，对于怎么救，只用“救下”二字

一笔带过。）

师相机小结：缩写时，可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，

过程不必详细展开。

（4）学习“改写”：请看第4自然段的原文，对照缩写后的文字。认真观察被删去的

句子和留下的句子，