原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《对称美秩序美》教学设计
一、教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域。事物的存在有其特有的形式：或对应，或交错，或并列，
或渐变„„本课通过对自然界各种事物的观察与探究，认识并了解客观物体存在形式中的对称
与秩序，从生活中的事物中发现人与物在外形特征或组合排列上的规律，从中认识和理解对
称美、秩序美。知道对称和秩序的实质就是有规律的重复，知道人类在此方面的伟大成果。
还要就对称美、秩序美的运用进行深入学习并展开艺术创造。在学生发现感受对称美、秩序
美的基础上，进行创造性地表现。感受均衡和谐、连续流畅的美感。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：
知识与技能目标：培养观察、探究意识，感受认识生活中的对称美与秩序美，运用自己喜欢
的艺术表现形式来表现事物的对称和秩序，提高设计与创作能力。
过程与方法目标：运用观察、记忆等方法，结合游戏、体验等形式，采用语言表述、绘画表
现等多种手段，感受事物的呈现形态，探究事物之间的组成规律，感知体验两两间的关联和
谐之美。
情感、态度与价值观目标：激发热爱大自然的情感和观察探究大自然的意识，培养审美情趣，
引导学生发现创造生活和艺术之美。
教学重点：
欣赏生活中的典例，发现、了解、感受、探究其显现的对称和秩序之美及其规律。从大师作
品中汲取优秀、经典的艺术表达技能，尽可能多地通过各种视觉表达方式创造性地表现这种
美。
教学难点：
了解学习专业技能，用剪纸、对印、绘画等自己所擅长的艺术手法表现对称与秩序美，呈现
出生活中的规律和有序，创作出有独特构思的艺术设计
三、教学策略与设计
教学策略选择：调查法、讨论法。
教学策略设计：通过学生课前调查和上讨论，通过亲身绘制布老虎，感受体验对称美与秩序
美。
四、教学环境及设备、资源准备
教学环境：
教师准备：剪刀、彩纸、胶棒、炫彩棒等工具材料、多媒体课件、视频展示台等
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、彩笔、炫彩棒等
教学资源：教学课件，搜集的网络资料
五、教学过程
教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析
一、感知1．老师先请同学们欣赏学生发言：布老虎通过视频和发言讨论，为新
与体验一段视频，猜猜我们今课呈现奠定基础，同时调动
天的主角是谁？学生的学习积极性
2．视频中的布老虎可爱很可爱、很漂亮
吗？
有谁知道布老虎的来历学生思考、讨论发言：不通过图片多媒体素材，利用
吗？布老虎起源于古时知道、不太了解直观的方式呈现布老虎的
候人们对虎的崇拜，强历史文化，调动了学生的视
大的老虎被人们看作是觉和听觉的双重感官，感受
世界上的强者，而老虎中国传统文化
不仅勇猛，对自己的宝
宝也是特别保护，因此，
人们把虎作为生命保护
神。农历五月初五端午
节期间，民间盛行给儿
童做布老虎当玩具，寓
意健康、强壮、勇敢、
保佑一生平安。布老虎
是中国传统民间艺术，
同时它还是国家非物质
文化遗产。
3.千百年来，布老虎不学生观察，讨论后发言：实物展示
仅没有消失，而且还衍布老虎可爱、眼睛鼻子嘴
生出虎头枕、虎头帽、都很大，造型很夸张，突
虎头鞋等等，让越来越出了布老虎的威武神气。
多的人喜
文档评论（0）