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复述法在英语学习策略培养中的效用二

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TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 2

文1：复述法在英语学习策略培养中的效用二 2

（1）复述可以为词汇的学习提供情境。 2

（2）复述有助于用主题归类法学习词汇 2

3.复述在英语语法学习策略培养中的效用 4

（1）复述可以让语法教学在有意义的情境中进行 4

（2）复述有助于培养语感 5

文2：高职学生英语学习策略培养的探讨 5

一．英语学习策略及策略培训的研究 5

1.策略培训应具有开放性 7

1.策略培训的有效性受到哪些因素的制约？ 7

2.策略培训的时间问题。 8

3.策略培训任务的难易问题。 8

二．高职学生英语学习策略培养的思考 8

1.元认知策略使用比较有限 8

2.高职学生确实都使用了一定的认知策略 8

3.作为旅游专业的学生 9

1.提升教师和学生英语学习策略的意识； 9

2.让学生意识到英语学习策略对英语学习有效性的影响以 9

3.让教师更加明确他们的教学任务 9

4.让学生意识到他们本人应该对自己的英语学习负责 9

1.诊断英语学习策略 10

2.选择学习策略 10

3.设计适合高职学生的英语学习策略培训方案 10

4.讲求策略培训效果。 1