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高三语文复习的基本课型

根据复习课的不同课型特别设计不同的课堂教学结构

1、知识复习课。

各种命题角度典型实例导入→知识要点高考命题角度归纳→典型例题训练→评讲点

拨解题思路和方法归纳→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。

2、阅读鉴赏复习课。

课前布置预复习（课上讲练的文章预先发下，要求学生阅读并完成文后试题）→上

课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点

和特点）→进入答题环节，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命

题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；

分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→

布置课外训练作业。

3、综合试卷评讲课。

评讲试题要防止对答案和就题论题的情况。评讲课，一要注意突出重点。错误面大

的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评

讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化

知识巩固和运用的作用。

4、作文指导、讲评课。

本学年大约可以搞26次左右的定时作文训练，每次作文训练后经过精批和略批，按

照每次训练要求积累评讲素材，然后用一节课评讲，评讲的重点是每次作文