《教学系统设计》期末考试复习题及参考答案 .pdfVIP

教学系统设计复习题

（课程代码262290）

一、名词解释

1、系统方法

2、教学系统设计过程模式

3、认知发展

4、学习风格

5、学习需要分析

6、教学策略

7、支架式教学策略

8、最邻近发展区

9、抛锚式教学策略

10、研究性学习

11、“先行组织者”

12、建构主义的学习环境

二、简答题

1、简述加涅的信息加工论。

2、简述梅格卢斯的细化理论。

3、简述克内克的学习风格研究中对学习者的情况分析，举例说明。

4、简述分析学习需要的基本步骤。

5、简述以学为主的教学设计原则。

6、简述研究性学习的主要环节。

7、简述设计建构主义学习环境的原则。

8、简要分析网络环境下教学设计的特点。

9、试述教学设计的定义，并简述教学设计的理论基础是什么。

10、简要叙述网络教学评价的过程。

11、应如何理解教学设计的定义，它在教育教学中的地位和作用如何？

12、简述网络教学评价的特点。

13、简述布卢姆的认知领域的目标分类。

14、简述抛锚式教学策略的步骤。

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15、简要说明学习评价的基本内容。

17、简述基于WEB的学习环境设计的主要内容。

18、简述随机进入教学策略的步骤。

19、请简述奥苏伯尔的先行组织者教学策略,并说明其基本教学过程。

20、说明建构主义学习理论的基本观点，并以网络环境下教与学的过程为例，说明建构

主义学习理论的应用模式。

21、教学系统设计理论的发展为什么以学习理论的发展作为依据，是怎么划分的？

22、简述维果斯基的最邻近发展区理论,并用它解释自主学习中的支架式教学策略。

23、简述以学为主的教学设计的方法与步骤。

24、简述总结性评价和形成性评价的含义及其区别。

三、论述题

1、试述专题学习网站的设计策略与设计内容。

2、试述在信息技术与课程整合中，教学设计应注意的问题。

3、结合所学内容，归纳总结网络课程/课件脚本的“主导—主体”教学设计的流程。

4、列举某一“基于网络资源利用”的教学模式，说明其特点及其具体的教学设计过程。

5、结合你的实践经验，试述多媒体课件的设计与开发的过程。

6、试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。

参考答案

一、名词解释

2、系统方法：就是运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方

法，即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。

2、教学系统设计过程模式P37：模式是再现现实的一种理论性的简约形式，教学系统设计

过程模式就是在教学系统设计的实践当中逐渐形成的，运用系统方法进行教学系统设计的理

论简约形式。

3、认知发展P52：是指主体获得知识和解决问题的能力随时间的推移面发生变化的过程和

现象，围绕认知发展，讨论得最多的问题就是发展的机制和阶段性问题。

4、学习风格P62：学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和

学习倾向的综合。

5、学习需要分析P71：学习需要分析在有些论著中也称“前端分析”、“学习需要的评价”，

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该信息加工模型把学习过程看成是由加工系统或称操作系统，执行控制系统和预期系统

等三个系统协同作用的过程。

2、简述梅格卢斯的细化理论。P24（必须答出具体内容）

要点：（1）一个目标：按照认识学习理论实现对教学内容(即当前所教学科知识内容)

最合理而有效的组织。

（2）两个过程：“概要”设计和一系列细化等级设计。

（3）四个环节：“选择”、“定序”、“综合”、“总结”，简称4S。

（4）七种策略：

宏策略1用于确定课程内容(涉及整门课程)的细化顺序(该课程内容可以是概念性、过

程性或是原理性的)。

宏策略2用于确定每一堂课(包括各种必要的预备知识)