单元整体作业设计案例人教版新起点英语四年级上册.docxVIP

单元整体作业设计案例人教版新起点英语四年级上册

单元整体作业设计案例——人教版新起点英语四年级上册

一、活动目标：

通过整体作业的设计，培养学生对于本单元的掌握程度和运用能力，帮助学生巩固所学知识，培养学生的学习兴趣和学习策略。

二、具体步骤：

1.作业前呈现

老师可以提前将本单元的重点词汇和句型制作成图片或卡片，放在教室的窗户或墙上，让学生在课前观察、背诵。

2.课后复习

通过要求家长帮助，布置一些课后复习任务，包括复习本单元的单词、句型，练习听说读写等。

3.教材练习册

让学生做一些课本的练习题，巩固课文和课堂所学内容，如填空、抄写、选择题等。

4.采用多媒体辅助教学

老师可以设计一些游戏或网上练习，让学生在课后进行，在游戏的过程中帮助学生巩固所学内容。

5.课外活动

要求学生逐渐养成阅读英语绘本的习惯，可以鼓励他们在课外阅读与本单元相关的绘本并制作读后感，激发学生的学习兴趣和提高他们的语言表达能力。

6.课堂活动

在课堂上针对本单元的话题进行一些小组讨论、角色扮演、歌曲、童谣等活动，加深学生对本单元内容的理解和运用。

三、评价方式：

1.书面评价

老师可以设计一些考核任务，让学生完成书面作业。这些作业可以包括课后习题、阅读任务、口语表达等，通过学生书面作业的完成情况，来评价学生对于单元内容的掌握情况。

2.口头评价

在课堂上经常与学生互动，鼓励他们积极表达观点并纠错，发现学生对于认知和运用的差别，及时给予指导和反馈。

3.参与度评价

评价学生在课堂活动中的表现，包括课堂讨论、角色扮演、小组活动等。通过观察学生的参与度和表现来评价他们对于本单元内容的运用能力和学习兴趣。

综上所述，设计一个全面的整体作业，能够帮助学生巩固所学词汇、语法，提高他们的听说读写能力，并且能够让学生在课外的活动中继续强化对于英语的学习兴趣和学习策略。同时，评价方式也要全面，包括书面和口头评价，以及对学生在课堂活动中的表现进行评价。这样能够更好地帮助学生提高自己的学习能力和培养学习兴趣。