统编版语文九年级上册《故乡》课件.pptxVIP

故土;1.根据小说三要素理清课文思路

2.理解“闰土〞“杨二嫂〞“我〞的形象特征，能分析多种人物描写和比照手法的作用

3.理解小说主题思想;;;;;;;1.速读课文，找出课文的三个要素：人物、情节和环境。;;1.故土的环境在变，从哪句话可以看出来，如何理解?;2.见到故土时，“我〞的感受是怎样的？用文中的话来答复，说说你对这句话的理解。;3.第4自然段说：“我所记得的故土全不如此。我的故土好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。〞“我〞不是真的记不起了，在什么地方写了？找出来后说说“我〞记忆中的故土是怎样的？;4.闰土是这篇小说的主要人物，作者运用比照手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？;角度;角度;角度;少年闰土：小英雄;6.闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？;7.细读课文找出杨二嫂肖像、语言、神态、动作描写的关键词语，分析杨二嫂前后的变化。;二十年后;

二十年后;8.杨二嫂二十多年来为什么发生这么大的变化？;10.小说刻画杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同?;闰土是旧中国尚未觉醒的老一代农民形象的代表，作者满怀深情地刻画他，写其种种不幸，正是为了揭示当时的种种社会弊端，从而启发人们去思考，去探索，去走希望之路。作者深刻地揭示了农民问题的重要性，提出要改变农民命运，必须彻底改变整个腐朽的社会制度。