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第14课(2)变形记(节选)
1.成语积累
(1)浑身解数:所有的本领,全部的技术手段。
(2)天马行空:神马在空中奔腾飞驰,多形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束;形容说话做事不着边际。
(3)刨根究底:比喻追究底细,问事问根本,看事看内在。
(4)闻所未闻:听到从来没有听到过的,形容事物非常稀罕。
(5)移山倒海:改变山和海的位置,形容人的力量和气魄的伟大。
(6)背道而驰:朝着相反的方向走,比喻方向、目标完全相反。
(7)莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。
2.卡夫卡名言
(1)心脏是一座有两间卧室的房子,一间住着痛苦,另一间住着欢乐。人不能笑得太响,否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦。
(2)目的虽有,却无路可循;我们称之为路的,无非是踌躇。
(3)青年充满阳光和爱。青年是幸福的,因为他们能看到美。这种能力一旦失去,毫无慰藉的老年就开始了,衰落和不幸就开始了。谁能保持发现美的能力,谁就不会变老。
(4)人的主罪有二,其余皆由此而来:急躁和懒散。由于急躁,他们被逐出天堂;由于懒散,他们再也回不去。
(5)所有人类的错误无非是无耐心,是过于匆忙地将按部就班的程序打断,是用似是而非的桩子把似是而非的事物圈起来。
(6)真正的道路在一根绳索上,它不是绷紧在高处,而是贴近地面的。它与其说是供人行走的,毋宁说是用来绊人的。
1.诗词赏读
秋来
[唐]李贺
桐风惊心壮士苦,衰灯络纬啼寒素。
谁看青简一编书,不遣花虫粉空蠹。
思牵今夜肠应直,雨冷香魂吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗,恨血千年土中碧。
白话译诗秋风惊人心,壮士辛苦著作急;犹似昏灯里纺织娘啼叫着催织寒衣。日后谁来读我用竹简写下的这编书,不使它被蠹虫蛀成粉屑和洞隙?这思想牵扯着,今晚我的肚肠也要愁直了;雨滴冷飕飕,像有古诗人的灵魂前来慰吊。秋夜坟场上,诗鬼们诵读着鲍氏的诗句;他们的怨血在土中化作碧玉,千年难消。
赏析此诗以桐风、衰灯、寒素、冷雨、秋坟、恨血等意象构成一幅凄凉的画面,抒发悲秋之情,感叹命运不济、报国无门,写尽了诗人心中的悲凉和痛苦。全诗寄情于物,以浪漫主义的以幻写真的独特手法,在深远的悲愤和瑰丽奇特的艺术形象间达到了和谐的统一,体现了李贺诗歌诡谲凄异的风格。
2.佳作阅读
桥
[奥地利]卡夫卡
我僵硬而冰凉,我是一座桥,我横卧在一道深渊之上。这头扎进泥土的是我的足尖,另一头是我的手,我死死咬住正在碎裂的黏土。我上衣的下摆飘向我的两侧。深渊里冷森森的福雷伦河发出阵阵喧嚣。没有一个旅游者曾迷路来到这座行步艰难的山上,这座桥在各种地图上还未标出。——我就这样卧着,等着,我只能等待。一座桥一旦造好,只要不坍塌,就依然是座桥。
那是在傍晚时分——是第一个还是第一千个傍晚,我就不知道了——我的思绪总是乱糟糟的,总在兜圈子。夏日的傍晚时分,小河里的流水声更加低沉,这时我听到一个男人的脚步声,朝我走来,是在朝我走来。——伸展你的四肢,桥,站立起来;没有扶手的梁木,挡住那位托付给你的人。快悄悄打消他脚步的顾虑,可他还在犹豫,好就让他认识认识你,学山神的样子把他扔到岸边。
他来了,用他那根手杖的铁尖头敲打着我,然后用它撩起我上衣的下摆,理好放在我身上。他将尖头一下戳进我的浓发之中,在里面放了很久,好像是让它疯疯癫癫地四下里张望。我正梦想跟随他越过高山和山谷,他却双脚一蹦,跳到了我身子的中央。我毫无准备,剧烈的疼痛使我浑身战栗。这是谁?是个孩子?是个梦?是个拦路抢劫的强盗?是个寻短见的?是个诱惑者?是个毁灭者?我转过身去看他。——是桥在转身!还没等转过身来,我已坍塌。我在坍塌,我已破裂,先前一直在湍急的水流中静静地凝视着我的那些尖利的卵石刺穿了我的身子。
赏析见证自我的死亡,并将过程以第一人称叙事,显然只能有超越的理性、不灭的精神,或者说形灭后脱体的灵魂。卡夫卡的《桥》就是物质形灭后获得解脱的灵魂的自述。在简约的叙事中,不动声色,少中寓多,言简而意丰,引导着人们对人生来去、生命价值、世界意义进行玄想与沉思。《桥》是人生的象征或隐喻,是一篇指喻之作。
1.课内素材
与格里高尔经历相似,卡夫卡也从小得不到父母的关爱,父权的高度集中压得他喘不过气来。在这个家里,卡夫卡并没有什么话语权,他渴望爱,却一次次受到伤害。在父亲的眼里,卡夫卡一直是一个不务正业、烂泥扶不上墙的坏孩子。他希望他的儿子和自己一样有野心和抱负,能在商场上叱咤风云,但是卡夫卡却偏偏温柔善良、多愁善感,从小就对文学产生了浓厚的兴趣。可是,父亲一直反对卡夫卡从文,因为这在他看来就是不务正业,就是胆小懦弱,用软弱的文字宣战无疑更像是在举手投降。父亲一直掌控着卡夫卡的人生,这令他痛苦极了,他想要逃离却又无处可逃,他只能通过自己的文字来发泄。卡夫卡一直不敢忤逆父亲,尽管对文学有着很深的热爱,最终还
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