《小学数学作业设计》有效性的 实践与探究课题实施方案.pdfVIP

《小学数学作业设计》有效性的

实践与探究课题实施方案

一、课题研究的意义及价值

在当今世界经济、科技迅速发展的形势下，教育成为各

国国力竞争的制高点，而发展基础教育已成为世界各国的共

识。我国作为一个人口众多的发展中国家，要增强综合国力

关键在于发展教育以提高国民素质。众所周知，教育质量提

高的关键在于课堂教学，布置好作业以巩固课堂教学效果成

为各科教师工作的重中之重。但是，当前很多教师却把提高

教育质量的希望寄托在题海战术上，久而久之严重地损害了

学生的身心健康，导致了学生的厌学情绪，甚至弃学现象也

随之发生。因此，大力提高教育质量，切实减轻学生的课业

负担，是目前基础教育所面临的棘手问题。如何有效地布置

作业是这一问题的突破口，一方面教师要精心布置适量的作

业，让学生有信心、有兴趣去完成；另一方面又要达到快捷、

深刻地巩固知识，熟练掌握技能的效果；同时还要注重能否

发展学生的思维，培养学生的综合能力。

二、研究课题目标、内容及创新之处

课题研究目标：

1、通过课题研究，探索出减轻学生作业负担的一条路

径，在学生完成作业的过程中，让他们感觉到完成作业的快

乐，有一种愉悦的情绪生成和积极的情感体验，能让他们主

动参与学习，乐于探究，勤于动手。

2、通过研究实践，探索出一条优化课堂作业设计来提

高课堂教学效率的策略、方法，达到运用知识、发展思维、

培养情趣、提高能力的目的，并创造一种减负增效的氛围。

3、通过课题研究，实现作业量少而精，达到作业有效

巩固课堂知识的目的，充分体现新课改理念，落实高效课堂

精神。

4、通过课题研究，促进教师专业成长，不断提高自身

的业务水平

培养教师的研究探索精神。

课题研究内容：

1、新课程的理念下课堂教学与作业的形成性和发展性

研究，优化作业设计的功能，优化作业的巩固和检查功能，

侧重与基础知识与基本技能方面，目的是强化记忆和反馈信

息，重在对基础知识、技能的巩固，优化作业的深化和提高

功能，侧重于过程与方法方面。

2、根据学生的学情，探索应该布置哪些作业，作业容

量上要考虑量理性、作业量应遵循“少而有效”的原则，

既不加重学生的学习负担又能尽可能发挥学生的潜能；要有

针对性，作业量要分层，作业难度要分层、完成的时间要分

层。使不同程度的学生完成作业不再有困难，既学到了知识，

又掌握了技能。

3、课堂教学过程中作业的过程性和激励性研究，优化

作业设计的评价，使作业的评价有激励性与实效性。

本选题创新之处：

我们对中小学生作业进行分析研究，从而找出规律，总

结出“高效课堂”新课改背景下提高中小学生作业有效性的

方法、途径，重点在减轻学生课业负担，全面推进新课改、

推进素质教育，提高我镇的教育教学质量。

三、课题研究思路、方法和步骤

课题研究方法：

1、查漏补缺式学习心得。根据个人的知识结构水平与

课题研究的需要，针对个人的不足进行针对性的学习与培

训，以自学与集体培训的形式相结合，

2、知识系统性培训。主要针对改革实验理论的学习培

训。一方面，学校尽最大的能力购买实验需要的相关书籍，

同时学习者主动通过查阅网络、报刊等形式，收集学习资料。

自学，做笔记，写心德体会相互交流，集中讨论，完成培训

任务

3、在研究前、后采用问卷、谈话比赛等方法进行调查，

为课题提供科学依据。

4、收集和查阅有关的文献资料，为课题研究提供科学

的论证资料与研究方法，对课堂教学有效作业设计的内容与

方法进行挖掘，分析与归类。

5、查阅学生作业，从学生的作业当中发现有价值的信

息，总结哪些作业形式对学生有利，作业量具体应该控制在

多长的时间内。

6、及时对中途的一些具体做法进行总结，发现不利于

学生学习的一些做法及时改正，同时对好的做法进行经验总

结，作好大面积推广工作。

课题研究步骤：

（１）准备阶段（2018年9月——2018年10月）成立

课题组，确定小组成员，查阅有关资料，学习有关理论。

（２）研究阶段（2018年10月——2018年12月）召

开课题组会议，对课题组成员进行理论培训。组织课题组人

员根据课