最新苏教版小学数学五年级下册分数加法和减法优秀教案.pdfVIP

第五单元：分数加法和减法

教学内容：第80—84页

教材简析：

本单元教学异分母分数加、减法，以及加减混合式题的计

算。这是在学生已经掌握同分母分数加、减法，以及认识分数

的意义和基本性质的基础上教学的。通过教学，一方面能使学

生进一步掌握分数加、减法运算的方法，另一方面也能为此后

学习分数乘、除法以及分数四则混合运算奠定基础。

教学建议：

1、引导学生充分利用已有知识、探索异分母分数加、减

法的计算方法。

2、鼓励学生用不同的方法进行计算，逐步提高计算能力。

3、把分数加、减法计算和解决相关的简单实际问题结合

起来，让学生体会学习分数加、减法的实际意义，提高计

算的兴趣，增强认真计算的责任感。

教学目标：

1、使学生联系已有的分数以及同分母分数加减法的知识，

探索并掌握异分母分数加减法的计算方法，正确进行计算。

2、用分数加减法解决实际问题，发展数学应用意识。

3、体会知识间的联系，发展分析、比较和简单的推理能力。

4、使学生在探索活动中，获得成功的乐趣和体验，进一步

增强探索的意识和学好数学的信心。

课时安排：4课时

第一课时：异分母分数加、减法

教学内苏教版第80页例1、“试一试”和“练

课型新授

容一练”，练习十二的第1-4题。

1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过

程，能正确计算异分母分数的加、减法。

2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数

教学目加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联

标系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，

发展数学思考。

3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的

挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重

点教学重、难点：

难能正确计算异分母分数的加、减法。

点

教学资

源

二次备

教学过程

课

一、复习引入

1、直接说得数：3/7+2/76/8-3/8

导

7/12-4/12

入

这几道题计算时有什么相同之处？

为什么分母不变，只要把分子相加减就可

以了？

小结：分母相同的分数，分数单位相同，

只要把分子相加减，算出有几个分数单位就可

以了。

2、通分：3/4和1/65/6和1/3

3/4和4/8

学生想一想，指名口答。

二、学习例1

1、读题理解题意：1/2是什么意思？1/4

呢？都是把什么看作单位“1”？

(1)根据题意列式。

（2）提问：为什么这样列式？（启发学生

解释自己列式的思考过程）

导（3）能直接计算吗？

学揭题：这是一道分数加法算式。因为相加

两