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课题少年中国说课型讲读课文授课22课时
时间
1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。
教学2.正确、流利地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用。
目标3.结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱国情感。
正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和
教学
作用。
重点
学习本课的写法。结合查找的资料,体会文章讴歌少年中国的激情,激发学生的爱
教学
国情感。
难点
第一课时
1.认识“鳞、惶”等6个生字,会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。
教学2.正确、流利、有感情地朗读课文,结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义
目标和作用。
教具课件。
准备
教学设计设计意图
一、激趣导入。
同学们,青少年是祖国的希望,是祖国的未来。我们承【设计意图：用充满感
担着国家复兴的责任。清代末年,有一位非常有远见的思想情的话导入课文,目的
家,政治家,教育家——梁启超,他就明白这个道理。因此,在于激发学生的兴趣,
导入他写了一篇脍炙人口之作少年中国说。这篇文章用事引起学生的探究欲
（）分
钟实和道理告诉我们,告诉全世界,我们中国的少年充满了希望。】
望,少年的中国更加充满了希望。
板书：少年中国说板书：少年中国说
二、作者、背景简介
作者简介：（出示课件2）
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字
卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、
中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人,中国近代思
想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百
日维新）领袖之一,,中国近代维新派、新法家代表人物。
《少年中国说》：八国联军侵华,民族危机空前严重。
当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,
是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中
国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天
理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民
族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,也纠
正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的
爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出
这篇《少年中国说》。
二、读文识字。（出示课件4）
小组活动,合作探究【设计意图：让学生
1.大声朗读课文,在读课文的过程中圈出生字词,并借助字用自己喜欢的方式阅
典等方式解决生字词。读,能提高学生的阅读
2.正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子,小组能力和解决问题的能
讨论解决。力。】
3.小组成员先自读课文,在完成以上练习后,小组成员互相
新课交流探讨。
教学
三、整体感知。
（）
分钟1.细读这篇课文,总结每个自然段的含义。
生总结、汇报：（出示课件5）
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。
第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。
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