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校长职级绩效考核方案

校长职级绩效考核方案

实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职

业化的特点，使考核更加准确、客观。以下是校长职级绩效考核方案，

欢迎阅读。

第一章总则

第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、

职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。

第二条本办法所称校长职级制，是指在本市公办中小学设置独立

的校长职级序列，建立独立的校长职务通道和专业的职级评定标准，

对符合资格条件的校长进行综合评定、分级聘任的校长管理制度。

第三条本办法所称中小学校长，是指市、区教育行政部门(含高等

院校)所属的全日制公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校和

工读学校(统称中小学)的正、副职校长。

第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职

级制的实施。市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督

检查。

第二章职级设置

第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。正校

长职务共设5个等级，自上而下分别为特级正校长、一级正校长、二

级正校长、三级正校长、四级正校长;副校长职务共设4个等级，自上

而下分别为一级副校长、二级副校长、三级副校长、四级副校长。

第六条二级以上正、副校长实行职数控制。特级正校长不超过正

校长总岗位数的`5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二

级正校长不超过正校长总岗位数的15%。一级副校长、二级副校长分

别不超过副校长总岗位数的20%。

第三章选拔聘任

第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人

事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。

第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：

(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具

备受聘正校长的其他条件。

(二)受聘小学副校长岗位的，应在一级教师(中级)专业技术职务(岗

位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;

受聘中学(含九年一贯制、中等职业、特殊教育、工读学校)副校长岗位

的，应在高级教师专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以

上学校中层管理岗位正职工作经历;或具备受聘副校长的其他条件。

受聘校长的其他条件，由市教育行政部门另行制定。

第九条中小学校长按现行人事管理权限聘任，每一聘期为4年。

第四章职级评定

第十条市、区教育行政部门分别成立中小学校长职级评定委员会

(以下简称“评定委员会”)，负责对校长职级进行评定。评定委员会由

教育专家、名校长、名教师组成，人数不少于11人。评定委员会开展

职级评定时，评定委员会成员是参评校长的近亲属或者与参评校长有

其他关系、可能影响公正评定的，应当回避。应当回避而未回避的，

取消其评定委员会成员资格，取消与其有具有回避情形的参评校长的

评定结果。各区评定委员会成员组成应报市教育行政部门备案。

第十一条市评定委员会负责评定全市二级及以上正、副校长和市

教育行政部门直属学校校长的职级。区评定委员会负责评定本区三级

及以下正、副校长的职级。区评定委员会评定结果应自确定之日起5

日内，报市教育行政部门备案。

第十二条校长职级评定，应具备以下基本条件：

(一)学历条件。应达到国家规定的学历要求和具备相应的上岗证书。

(二)任职年限条件。特级正校长须担任一级正校长两年及以上，一

级正校长须担任二级正校长两年及以上，二级正校长须担任三级正校

长两年及以上，三级正校长须担任正校长两年及以上。一级副校长须

担任二级副校长两年及以上，二级副校长须担任三级副校长两年及以

上，三级副校长须担任副校长两年及以上。

第十三条市教育行政部门根据学校规模、类型及校长工作资历、

专业能力和工作成效等因素，制定符合本市实际的中小学校长职级评

定办法和评价量化指标体系。

第十四条中小学校长职级原则上每2年评定一次。评定委员会根

据职级数量空缺情况，在核定的职级数量范围内对中小学校长进行评

定。特殊情况下，市、区教育行政部门可临时召集评定委员会进行评

定。

第十五条首次受聘为校长职务的，原则上均从该职务最低职级起

任，其中正校长认定为四级正校长，副校长认定为四级副校长。属本

市引进的