人教版小学语文三年级下册 第二组 达标测试卷.docx

一、基础达标。(45分)

第二组达标测试卷

(1)苇秆．gǎn() (2)锐．

(1)苇秆．gǎn(

) (2)锐．利ruì(

) (3)蹬．开dēn(

)

(4)皑．皑ǎi(

) (5)濒．临bīn(

) (6)恶劣．lüè(

)

读拼音，写词语。(10分)

chèn shān qīng cuì ōu zhōu

mǎn tiān fēi wǔ qǐ fā

luǒ lù jiù hù bù yuē ér tóng

填表。(9分)

带点字 音序 音节 部首

疾．飞渔翁．跋涉．

选字组词。(6分)

除部首外查几画 结构 加点字意思

[秆 杆 竿] 麦( ) 笔( ) 鱼( )

[泡

饱

咆]

(

)胀

气(

)

(

)哮

[壁

璧

臂]

手(

)

墙(

)

和氏(

)

[砍

吹

炊]

(

)烟

(

)风

(

)伐

先将下列四字词语补充完整，再按要求填空。(6分)

饥( )交迫 皑皑( )( ) 长途( )( )

( )天飞舞

( )式( )样

成( )上( )

形容又冷又饿的词语是 ；形容数量很多的词语是

。

在 的大雪中，贝蒂四处寻找冻僵的燕子。

属于ABAC式的词语的是 。我还能写几个这样的词：

和 。

选词填空。(3分)

鲜艳

鲜艳

鲜明

新鲜

百花丛中，牡丹格外( )。

对许多人而言，iPad已经算不上( )的东西了。(3)这篇文章的主题非常( )。

写出句子中加点词语的近义词和反义词。(4分)

翠鸟有一双锐．利．的眼睛。( )( )

他始终严格要求自己，从不搞特．殊．化。( )( )

(3)村前河水清．澈．见底。(

)(

)

(4)翠鸟飞落到陡．峭．的石壁上。(

)(

)

在下面的句子中加上恰当的词语，使句子表达得更具体。(2分)

(1)列车驶向山区。

( )的列车驶向( )的山区。(2)小村庄被洪水卷走了。

( )的小村庄被( )的洪水卷走了。

仿例写句。(2分)

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

百米赛跑时，张力像 ，冲向终点。

大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

二、教材回顾。(17分)

用恰当的诗句填空。(6分)

夏日时节，白鹭、黄鹂在水田、树林之间飞翔、歌唱，此情此景让我想到了这样的两句诗： ，

。

走进森林，古木参天，杜鹃声声，我情不自禁地吟诵道：

， 。

杜甫描述蝴蝶在花丛中穿梭，时隐时现，蜻蜓轻点水面，轻快地飞行的诗句是： ， 。

按课文内容填空。(11分)

学习了《翠鸟》这篇课文，我了解到翠鸟 和

的特点。

《燕子专列》一文讲述了瑞士政府及人民

的事，表现了人类对鸟儿博大的

，呼吁人们要 。

《一个小村庄的故事》中，家家户户靠着 的斧头，日子过得 。可是最后，什么都没有了——所有靠

得到的一切，包括那些 。这个故事告诉我们：破坏 ，必将 。

三、阅读拓展。(18分)

(一)课内阅读。(8分)

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远．远．地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

选文中的“这个念头”是指 。(1分)

读选文中画线的句子，选出理解正确的一项( )(2分)

老渔翁是在告诉我们，喜欢翠鸟就可以捉来饲养，像好朋友一样地照顾它。

老渔翁是在告诉我们，要像对待朋友一样，让翠鸟自由地生活，不能捉来饲养。

读选文中加点的词，说说“我们”为什么要远远地看翠鸟。(2分)

说一说我们应该怎样与鸟儿做朋友。(3分)

(二)课外阅读。(10分)

麻雀纪念碑

在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它( )纪念英雄或历史事件的，( )纪念麻雀！这是为什么呢？

1860 年，美国波士顿地区的农田，发生大面积虫害。大片的农田里的农作物，被毛毛虫啃食得七零八落，奄奄一息，人们束手无策。有一位科学家夜以继日地研究灭虫方法，偶然看到了一份资料，资料中记载：普鲁士国王腓特烈陛下的花园里，种了许多樱桃树。在樱桃成熟时，常有一些麻雀啄食樱桃。国王大发雷霆，立即召来了大臣发布诏书，命令全国臣民每天消灭一只麻雀，否则罚款。时过境迁，麻雀的数量大减，但樱桃园却遭大难，( )樱桃被虫吃掉，( )连樱桃树也被虫子咬死了。国王恨死了虫子。这时，有位大臣献计，重新繁殖麻雀，以消灭虫害，保持生态平衡。科学家从这份资料中得到了启示，立即建议波士顿从欧洲引进了一批麻雀。三年之后，麻雀成群，控制了虫害。波士顿的人民兴高采烈，为麻雀的功劳欢呼。美国科学家的调查报告称：一只麻雀每年可吃掉大量毛毛虫，并食用一部