人音版初中九年级音乐欣赏《蓝色多瑙河》教学设计.docxVIP

《蓝色多瑙河》教学设计

设计理念

1、随着年龄的增长，学生的学习心理发生了变化，初三学生理性思维逐渐成熟，已经养成了一定的欣赏习惯，掌握了一定的音乐知识技能。欣赏教学的首要任务是培养学生静听的习惯，所以课堂的导入环节以一首诗为入口点。

2、教学目标定位要根据学生实际情况设定,本课的教学目标定位准确。

3、从音乐入手，以感受体会为重点，渗透知识目标和技能目标。

《蓝色多瑙河》有5首小圆舞曲，每一个段落的欣赏，我们尽量从音乐入手抓住音乐形象。如：从划旋律线入手感受情绪，从模唱入手体验乐器的音色，从跳手指舞感受圆舞曲的特点等等。当我们把音乐技能的学习和音乐紧紧相连时，技能不在显得枯燥，欣赏不在高高在上，无从入手了。

教学目标:

能力目标：（1）能模唱第一、第四圆舞曲的主题一旋律

会画旋律线感受音乐情绪

能抓住音乐形象更好的表现音乐知识目标：（1）深入体会圆舞曲的特点

（2）初步了解小约翰施特劳斯的生平情感目标：（1）喜爱圆舞曲

（2）点燃学生学习其他舞曲的兴趣

教学重点:

第一、第四圆舞曲教学过程：

一、导入

（师）同学们，大家好！美丽的景色、动听的乐曲常常让我们沉醉其中。（播放几张多瑙河的图片）这就是欧洲的第二大河——多瑙河，他像一条蓝色的丝带横贯欧洲大陆，很多文人墨客用诗句赞美它，同学们想和老师一起感受之中的魅力吗？

（生）想。

（师）让我们一起来朗诵

你多愁善感

你年轻、美丽、