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《庖丁解牛》教案（人教版选修教案设计）

一、教学目标：

（一）从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累阅历，就能像庖丁一样，熟悉和把握事物的规律，做到“游刃有余”。

（二）体会本文层次清楚、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。

（三）把握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“肯繁”等词语的意思。了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法。

二、难点、重点分析：

（一）文章结构思路是怎样的？

第一部分（1段）：描写庖丁解牛的场面。从绘形和摹声两个方面运用大胆的夸张（人触、倚、履、牛体、牛的骨头就分别）和生动的比方，把庖丁解牛的技术写得超凡入圣。这一节句式整齐，把解牛场面作了诗意化处理，写成了一支劳动交响曲，一支劳动赞歌。

其次部分（2?4段）：记叙了文惠君和庖丁的对话。可分为三层。第一层（2段）：从文惠君的赞扬引出庖丁的话。此段起到承上启下的作用。其次层（3段）：记叙了庖丁的阅历之谈。第三层（4段）：文惠君“得养生焉”，点出本文主题，即庄子的一切顺乎自然的思想。

（二）本文的主旨是什么？对我们的启示是什么？

课文节选自《养生主》，主旨在于阐明爱护、蓄养生命之主一精神，提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比方社会的简单如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”、“因其当然”，并持“怵