新人教高中物理必修1第四章同步教学课件 专题（连结体、瞬时性、传送带）.pptVIP

第四章牛顿运动定律;连结体：两个(或两个以上)物体相互连结参与运动的系统。;例1：两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，求：

(1)AB的加速度

(2)物体A对物体B的作用力大小。

扩展：1.若m1和m2与水平面间动摩擦因数均为μ，求A对B作用力大小。

;例2：如图所示，物体A的质量为m1，物体B的质量为m2，两物体与水平面间的动摩擦因数均为μ，用水平拉力F拉A，使它们一起向右做加速运动，求：

(1)两物体的加速度

(2)连接两物体的绳子的拉力大小

(3)若用该水平力向左拉B，再求两物体间绳子的拉力大小。

(4)若AB间绳子能承受最大拉力为T，问拉力F不能超过多大？

;例3：如图所示，质量为m1的木块A放在光滑水平面上，A上放置一质量为m2的另一木块B，已知AB间动摩擦因数为μ。现用水平力F1拉m1，使两木块一起运动，求：

(1)两木块的加速度

(2)两木块间的摩擦力大小

(3)使两木块一起运动，问F1最大不能超过多大？

(4)若用大小为F2的力拉m2，两木块仍能相对静止，一起运动，求两木块的加速度和两木块间的摩擦力

;练习：在气垫导轨上用不可伸缩的细绳，一端系在质量为m1的滑块上，另一端系在质量为m2的钩码上，如图所示。设导轨与滑块之间、细绳与滑轮之间无摩擦，求滑块的加速度以及细绳的拉力。;例4:如右图所示，跨过定滑轮的细绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，已知人的质量为70kg，吊板的质量为10kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，取重力加速度g＝10m/s2.当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度和人对吊板的压力分别为多少？;分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键——分析瞬时前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。;例1．如图所示，物体甲、乙质量均为m。弹簧和悬线的质量可以忽略不计。当悬线被烧断的瞬间，甲、乙的加速度数值应是下列哪一种情况：

A．甲是0，乙是g

B．甲是g，乙是g

C．甲是0，乙是0

D．甲是g／2，乙是g;A;例2：小球M处于静止状态，弹簧与竖直方向的夹角为θ，烧断BO绳的瞬间，试求小球M的加速度的大???和方向。;;练习3：质量皆为m的A,B两球之间系着一个不计质量的轻弹簧,放在光滑水平台面上,A球紧靠墙壁,今用力F将B球向左推压弹簧,平衡后,突然将力F撤去的瞬间A,B的加速度分别为多少？.;例1:将质量m=1kg的小球用轻质细绳拴在质量M=4kg的倾角θ=30°的楔形木块B上，如右图所示.已知B的倾斜面光滑，底面与水平地面之间的摩擦因数为μ.

(1)若对B施加向右的水平拉力使B向右运动，而A不离开斜面，这个拉力不得超过多少？

(2)若对B施以向左的水平推力，使B向左运动，而A不致在斜面上移动，这个推力不得超过多少？

;例2：如图所示,在车厢中一小球被a、b两根轻质细绳拴住,其中a绳与竖直方向成α=37°角,绳b成水平状态,已知小球的质量为m,求：

(1)车厢静止时,细绳a和b所受到的拉力．

(2)车厢以2m/s2的加速度向右加速运动时,细绳a和b所受到的拉力．

(3)车厢至少以多大的加速度运动时,b绳拉力为零？;例1：质量为20kg的物体若用20N的水平力牵引它，刚好能在水平面上匀速前进。求：

（1）若改用50N拉力沿与水平方向成37°的夹角向斜上方拉它，使物体由静止出发在水平面上前进2m时，它的速度多大？

（2）在前进2m时撤去拉力，又经过3s钟，物体的速度多大？

（3）物体总共通过多大位移？（g取10m/s2）

;例2.如图所示,倾角为30°的光滑斜面与粗糙的水平面平滑连接。现将一滑块(可视为质点)从斜面上A点由静止释放,最终停在水平面上的C点。已知A点距水平面的高度h=0.8m,B点距C点的距离L=2.0m(滑块经过B点时没有能量损失,g取10m/s2),求：

(1)滑块在运动过程中的最大速度。

(2)滑块与水平面间的动摩擦因数μ。

(3)滑块从A点释放后,经过时间t=1.0s时速度的大小。;例1:一水平传送带长度为16m,以4m/s的速度匀速运动,已知某物体与传送带间动摩擦因数为0.1，现把该物体轻轻的放到传送带的一端，问:

(1)物体到达另一端需多长时间？

(2)若要物体传送到另一端所需时间最短，传送带速度至少调到多大？

;例2：如图所示，传送带与地面成夹角θ=37°，以10m/s的速度顺时针转动，在传送带下端轻轻地放一个质量m=0.5kg的物体，它与传送带间的动摩擦因数μ=0.9，已知传送带从A→B的长度L=50m，则物体从A到B需要的时间为多少？;练习1：如图所示，传送带与地面成夹角