幼儿园中班绘本：兔子能飞起来吗教学设计【含教学反思】.docxVIP

幼儿园中班绘本：兔子能飞起来吗教学设计

1.教学背景

本次教学对象为幼儿园中班，教学内容为绘本《兔子能飞起来吗》。绘本是幼儿阅读教育中重要的资源，可以激发幼儿的想象力、促进幼儿的语言、认知、情感等综合能力的发展。本次教学旨在通过绘本故事情节，启发幼儿的探究兴趣和能力，激发幼儿的好奇心和创造力。

2.教学目标

知识目标：了解兔子和鸟的生活特点，探究兔子能否飞行。

能力目标：培养幼儿的观察力、探究能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力和交流能力。

情感目标：激发幼儿学习的兴趣和动力，促进与人合作的意识和能力，培养幼儿对自然和生活的热爱和关注。

3.教学内容与步骤

步骤一：导入环节

引导幼儿回顾前几天的探究活动，谈论小动物的生活习性，听音乐、舞蹈活动来调动幼儿的情感，营造课堂氛围。

步骤二：教师朗读

教师先用幼儿易懂的语言介绍绘本，培养幼儿的阅读兴趣。然后，逐页朗读绘本，强调重点情节，鼓励幼儿积极思考，在故事对话部分引导幼儿参与猜测兔子能否飞行。

步骤三：提问引导

教师在故事中适时提问，引导幼儿探究小动物的生活特点。比如：兔子每天都干些什么，鸟儿可以做到兔子做不到的事情有哪些等等。

步骤四：小组讨论

教师将幼儿分成小组，让他们在组内讨论“兔子能否飞行，为什么？”的问题。鼓励幼儿积极参与讨论，准确表述自己的观点，能够倾听别人的意见。

步骤五：分享交流

组长将小组讨论结果表述出来，别的组员听取后进行交流。教师在交流中帮助幼儿理清观点，扩充想象，形成正确的，促进不同思维方式的碰撞，激发更广泛的你好动力和创造力。

步骤六：游戏活动

教师设计游戏活动，让幼儿模拟鸟儿的飞行，体验鸟儿的飞行乐趣，加深理解鸟儿的特点。同时，也让幼儿通过游戏深化对飞行的理解。

步骤七：教学归纳

教师根据教学内容，让幼儿对课堂内容进行归纳，强化对知识的掌握程度，扩展学习深度和宽度。

4.教学反思

本次教学通过绘本阅读、小组讨论等多种形式，让幼儿自主探究视觉、听觉、触觉等多种感受体验，拓展了幼儿的知识面，培养了幼儿的思维能力，提高了幼儿的表达和交流能力，增强了幼儿的自信心和合作精神。同时，也在教师引导下，培养幼儿独立思考的习惯，培养幼儿探究问题、解决问题的方法，并着重引导幼儿在探究中识别和解决实际问题，为幼儿日后的生活和学习打下良好的基础。