数学北师大版一年级下册《认识图形》教学设计.docxVIP

画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）（

画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）（出示橡皮泥、印泥）

《认识图形》教学设计

一、创设情境，导入新课

师：首先做个自我介绍，我来自汪洪小学，姓倪。

师：首先做个自我介绍，我来自汪洪小学，姓倪。（你们可以称

件依次出示）（出示长方体、正方体、圆柱、球）谁认识它，举手回1、说一说呼我为倪老师）很高兴能和小朋友们共同度过这愉快的一节课。你们愿意和我成为好朋友吗？（愿意）谢谢你们，结识新朋友，不忘老朋友。今天老师把大家的几个老朋友也请来了，他们是谁呢？请看（课

件依次出示）（出示长方体、正方体、圆柱、球）谁认识它，举手回

1、说一说

答。它长得什么样呢？你们能不能从学具袋中把它找出来呢？请找到

答。它长得什么样呢？你们能不能从学具袋中把它找出来呢？请找到

的同学把它高高举起。

师：刚才同学们迅速的认出了这四个老朋友，现在请小朋友们选

师：刚才同学们迅速的认出了这四个老朋友，现在请小朋友们选

择一个你喜欢的老朋友，跟着老师这样摸摸它的每个面，然后同桌之

间说说你有什么感觉？（生：平平的、滑滑的。长方体、正方体的每个面都是平平的，而圆柱只有两个平平的面，还面有一个面是弯曲的，容易滚动，球的面也是弯曲的，容易滚动。师：像这样弯曲的面叫曲

间说说你有什么感觉？（生：平平的、滑滑的。长方体、正方体的每

个面都是平平的，而圆柱只有两个平平的面，还面有一个面是弯曲的，

容易滚动，球的面也是弯曲的，容易滚动。师：像这样弯曲的面叫曲

面，我们以后再去学习它，今天我们只研究那些平平的面）二、操作交流，探究新知（自主探究）

师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？请同桌相互说一说：怎样把你喜欢的面“请”到纸上？学生汇报，交流。其实还有很

师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？请同桌相互说一

说：怎样把你喜欢的面“请”到纸上？学生汇报，交流。其实还有很

多种方法，上学期大家学过一篇课文《下雪了》你们还记得吗？（雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马

2、描一描

2、描一描

师：今天老师请你们用描的办法把你喜欢的面请到纸上。首先请四名同学上台来，两人一组。现在请各小组拿出老师给你们准备的作

师：今天老师请你们用描的办法把你喜欢的面请到纸上。首先请

四名同学上台来，两人一组。现在请各小组拿出老师给你们准备的作

观察学生的作品。）汇报（师：你的作品是从哪个老朋友身上描下来学们如果有一个小帮手，做事的效率会又快又好)今天咱们班来了一业纸，，在描的时候要注意：同桌互相帮忙，一位小朋友把学具的一个面紧贴在纸上紧紧按住，另一名小朋友沿边用笔把它描下来。我们比比看哪个小组描得又快又好。生动手操作。（师巡视，巡视时注意

观察学生的作品。）汇报（师：你的作品是从哪个老朋友身上描下来

学们如果有一个小帮手，做事的效率会又快又好)今天咱们班来了一

的？）（生回答：我描是长方体、正方体、圆柱上的一个面）。刚才

的？）（生回答：我描是长方体、正方体、圆柱上的一个面）。刚才

这几个小朋友都描得挺好的，智慧老爷爷也描了描新朋友的样子，请看电视屏幕，老师也想和大家比比，，大家可要仔细看哟（依次描长方形、正方形、、圆）(在描得时候手可能会抖动，此时如果告诉同

位客人，它的名字叫三棱柱，这位客人还给我们带来了一位新朋友，你们瞧瞧，它长得什么样？（描出三角形）（边描边课件演示“面”

位客人，它的名字叫三棱柱，这位客人还给我们带来了一位新朋友，

你们瞧瞧，它长得什么样？（描出三角形）（边描边课件演示“面”

从“体”出的分离过程）

师：小朋友真了不起，用描的方法表示出物体的一个面，这就是我们今天学习的新知识。（板书课题：认识图形）3、学一学师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们叫什么名字吗？

师：小朋友真了不起，用描的方法表示出物体的一个面，这就是

我们今天学习的新知识。（板书课题：认识图形）

3、学一学

师：我们一起来观察这些平面图形，你知道他们叫什么名字吗？

生：……（师在学生回答的同时板书这几种名称）全班同学齐读

新朋友的名字三遍。

4、分一分

4、分一分

师：请小朋友们打开数学书翻到

师：请小朋友们打开数学书翻到36面，拿出铅笔把分一分，连一

连完成。（把它们的形状说一说）5、找一找（所有平面图形都是某个物体的一个面）生活中，你在哪里还见过这样的图形，你们可以在教室找找看我

连完成。（把它们的形状说一说）

5、找一找（所有平面图形都是某个物体的一个面）

生活中，你在哪里还见过这样的图形，你们可以在教室找找看我

你们认识吗？们的新朋友藏在哪？课件出示:生活中常见的物品中包含这几个图形的图片。学生汇报交流。我们看看淘气和笑笑找到了哪些平面图形。

你们认识吗？

三、巩固加深，迁移拓展（讨论解疑）师：智慧老爷爷给我们