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中学生家庭教育情况调查报告

中同学家庭教育状况调查报告

一、问题的提出

在全面实施素养教育的今日，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、老师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、老师与父母相互合作，才能塑造同学健全的人格，使他们得到全面的进展。

本着这样的初衷，我们对全校同学的家庭教育状况进行了调查,旨在了解同学家庭状况，增加家庭、学校、社会共同参加教育的意识，形成育人整体合力，进而促进同学全面和谐进展。

二、调查方法

1、调查时间：

2、调查对象：全校同学家长（家长到会率98%）

3、调查方法；问卷调查法。实行以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。

三、结果与分析

（一）家庭状况：

1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%,大专学历占34.6%,高中及以下文化程度占48.7%。

2、家庭经济状况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000XX元)为主，贫富两极也占肯定比例，人均月收入在1000元以下的占19.1%,在3000元以上的占34.3%

(二)家庭教育现状：

1、家庭教育投入状况：

(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%o

(2)时间投入：每月常常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起沟通学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关怀还是不够，实质性付出太少。

2、家庭教育方法：

(1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严峻，要求严格,孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。

(2)教育子女的途径：以生活阅历、随时随地教育为主的站96.8%,3.2%的家长从书、报、电视中猎取教育方法。

(3)督促子女看课外书的方法：鼓舞的占28.1%,采纳物质嘉奖的占42.7%,引导的占13.4%,进行陪读的占16.8%。

(4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%,在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲担当的占68%,由父母一起担当的为24%,父亲单独担当的占3.6%,祖父母担当的占4.4%。

(5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%0

(6)93.6%的家长不给孩子零花钱。

说明家长对孩子进行素养培育的观念、方法日渐成熟，普遍熟悉到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓舞为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。

3、特长培育状况：

63.2%的家长让孩子参与青少年活动活动中心的乐器、书法、英语、绘画辅导班。

说明家长对培育孩子的爱好专长较为重视，爱好的选择呈现多元化的趋势;家长对孩子特长培育的投入较多。

4、家校联系状况：

100%的家长期望每学期与老师沟通1次以上，联系方式一发短信、打电话、利用网络、写便条、上门家访为主。

说明家长对子女学习的关怀程度较高，对家校合力的重要性熟悉到位；同时也反映出家长把教育寄期望于老师、学校的心理。

四、措施与对策

1、提高家长对家庭教育重要性的熟悉。家长作为一个特别的社会角色，在家庭教育中担当着极其重要的作用。建议通过家长学校等

途径，不断接受新学问，接纳新的教育观念，提高对家庭教育重要性的熟悉，给孩子供应良好的家庭教育。共2页，当前第1页12

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