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教师考试工作总结

教师考试工作总结(合集15篇)

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我

们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小

编精心整理的教师考试工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师考试工作总结1

期中考试结束了，为提高以后的教学水平和能够有针对性的改进

教学中存在的问题，进行了考试质量分析。

一、从试卷上分析。

试卷从总体上看，涵盖的知识面比较全，能够很好的考察学生各

方面知识的掌握情况。此次试卷整体结构合理，层次清楚，贴近教材

的呈现方式，有好几道题就是来源于教材和练习册上的习题，另外试

卷有几个题考察的很细，很好的检查了学生的基本功底。

二、从做题情况看。

平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，

他们往往没有良好的适合自己的学习方法。笔算问题很多同学出现错

误，说明学生的计算能力还有待加强。

三、今后教学的措施。

从检测卷的方向来看，我认为今后的教学中可以从以下几个方面

来改进：

1、立足于教材，扎根与生活。教材是我们的教学之本，在教学中，

我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有

些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，

让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的.学习过程，培养学生的分析能力。

在教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的

机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，

让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，

让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说做题目

的依据，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道

理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让

数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些

与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而

有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导研究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知

识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉觉发现

新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又

能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知

其然，还知其所以然。

总之，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高

学生兴趣，促进学生全面发展。

教师考试工作总结2

自我省20xx年下半年参加全国中小学教师资格考试试点以来，截

止到去年下半年，一共进行了三次考试，我市共有638人次报名参加

了考试。在省考试院的悉心指导和局领导的高度重视下，我们严格按

照上级的考试要求，强化考务管理、严抓试卷保密、加强考纪监管、

规范操作流程，顺利完成中小学教师资格考试（笔试）的考试工作。

回顾这几次考试，从以下几个方面说一下考试的具体特点：

1、考务工作标准高，难度大

教师资格考试是按照高考的要求来组织考试，考务标准高。为此，

每次考试我们成立了考试工作领导小组，局主要领导和科室负责人都

积极参与，加强了对考试工作的领导，保证了考试工作的顺利实施。

每次考试我们都制定了详细的考务手册和考试预案，成立考务、巡视、

宣传、保卫、后勤各组，明确职责，分工明确，责任到人。考点设在

局属标准化考点学校，选配责任心强、能力强的考务人员和监考老师，

由学校一把手担任考点主考，下设考务、后勤、保卫各组，按照省里

《考试手册》的要求布置考点，考试进行和考务操作严格遵照《安徽

省中小学教师资格考试工作进程和操作程序》进行。每次考试前我们

都召开考点考务人员、监考人员、工作人员培训会，明确工作职责、

工作程序和具体要求，未经培训的涉考人员不得参与考试工作。

针对教师资格考试收发卷的特点，我办工作人员驻点考务组，及

时解决突发的各种问题，在试卷发放、回收、分装、贴条形等各环节

严格把关，确保不出差错。教师资格考试时间安排是一天