双减背景下“减负增效”初中数学作业设计策略研究课题开题报告.pdfVIP

双减背景下“减负增效”初中数学作业

设计策略研究课题开题报告

一、课题研究的背景

过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族

未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个

性、健康快乐成长。

国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，

有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，

印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》（简称“双减”）。从这开始，“双减”

成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。

每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。

伴随着“双减”政策的实施，现阶段的初中数学教育形

式发生了较大的良性转变，教师们通过更加合理的教学时间

设计和安排来促进了学生们学习效率的提升，从而使得学生

们能够在有限的时间内学习到更多他们感兴趣的数学知识。

除此之外，教师要想达到事半功倍的教学效果，便是要有目

的性地去帮助学生们掌握适合他们的学习方法，充分刺激他

们的探究欲望，使其真正形成乐学、爱学的习惯，以及会学、

会用的意识，从而有效促进学生们数学成绩的稳定提升。

“双减”是我国教育改革的重要内容之一，现代教育是

为了减少学生的负担，调动他们的学习兴趣，使他们在一个