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《得道多助，失道寡助》教案设计5

《得道多助，失道寡助》教案设计5

《得道多助,失道寡助》教案

教学目标

.正确辨析常见文言虚词、实词

.加强朗读训练，提高同学文言文的语感

.让同学熟悉我国古哲人的非凡才智和他们对我国和世界文化的进展作出的贡献，进一步增加民族骄傲感。

教学重点

辨析重点字词句意;在朗读中连续培育同学的语感.

教学难点

了解课文结构、理解课文蕴涵的思想观点

教学方法

.读议结合法

.分层教学法

教学课时

1课时

教学预备

熟读课文，思索问题

教学用具

幻灯机、录音机

教学步骤

课前活动

生进行课前活动

师有针对性简析

一、导入

有一个成语，它比方违反事物进展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟.这个成语叫做一一拔苗助长,这个成语出自哪本书？——

《孟子》.今日我们就来学习《孟子》中的文章。孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主见“仁政”.我们今日要学的《得道者多助，失道者寡助》也体现了这种精神。

二、齐读课文

要求：

.读准字音

.留意断句、标点符号停顿要读出来

.体会排比句的好处

（鼓舞：男女生曾经都赛过1班的）

生读后老师简评

三、争论质疑与解疑归纳补充

（一）、争论

同学形成4人争论组争论，时间8分钟.幻灯机提示可争论的内容.老师巡察，适当解疑,提示少言寡语者,提示争论的时间,要求各争论组A层次负责人留意把握进度。

（二）、质疑解疑与归纳补充

同学