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中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》

身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的、中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》，期望对大家有所帮忙。

活动目标：

.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

.在熟悉各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

活动预备：

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

活动过程：

一、熟识鼓和锣的节奏

.出示鼓

T：看，今日老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本事吗？

.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。

T：你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱XXXX|XXX|）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）

.出示锣

T：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢?

.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱XX|义X|）,小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

T：把你们小锣也敲起来吧！

.示范鼓和锣合奏

T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

.鼓和锣合奏

T：小鼓和小锣说得真快乐，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

二、学唱歌曲

T：大家说得真喧闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

.老师范唱

T：你听到他们唱了什么？

.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

T：小鼓、小锣我们也来对话吧。留意在〃我们两个一起敲〃的地方我们大家一起说。

.演唱歌曲

T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。

T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

.交换演唱

T：交换试一试。

三、创编歌词

.创编歌词

T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？

T：把小铃和响板放进歌曲里面，应当怎么唱呢？

.演唱创编的歌曲

四、边唱边演奏乐器

.分组边唱边演奏小铃、圆舞板

T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。

.交换

五、总结

T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们快乐吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。

活动反思：

通过简易的图谱让幼儿熟悉节奏并学会打击，幼儿把握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

【中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》】

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