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5-1奇数与偶数一、奇数和偶数的定义

5-1奇数与偶数

整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。通常偶数可以用2k（k为整数）表示，奇数则可以用2k+1（k为整数）表示。特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数。

二、奇数与偶数的运算性质

性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数性质2：偶数±奇数=奇数

性质3：偶数个奇数的和或差是偶数性质4：奇数个奇数的和或差是奇数

性质5：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数

三、两个实用的推论

推论1：在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性，奇数改变运算结果的奇偶性。

推论2：对于任意2个整数a,b,有a+b与a-b同奇或同偶

模块一、奇数偶数基本概念及基本加减法运算性质

【例1】1?2?3?……?1993的和是奇数还是偶数？

【解析】在1至1993中，共有1993个连续自然数，其中997个奇数，996个偶数，即共有奇数个奇数，

那么原式的计算结果为奇数.

【巩固】29?30?31?……?87?88得数是奇数还是偶数？

【解析】偶数。原式中共有60个连续自然数，奇数开头偶数结尾说明有30个奇数，为偶数个。

【巩固】(200?201?202?……?288）?（151?152?153?……?233）得数是奇数还是偶数？

【解析】200至288共89个数，其中偶数比奇数多1，44个奇数的和是偶数；151至233共83个数，奇数比偶数多1，42个奇数，为偶数；偶数减去偶数仍为偶数。

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【例2】1?2?3?4?5?6?7? ?98?99的计算结果是奇数还是偶数，为什么？

【解析】特殊数字：“1”．在这个算式中，所有做乘法运算的都是奇数?偶数，所以它们的乘积都是偶数，

这些偶数相加的结果还是偶数，只有1是奇数，又因为奇数?偶数=奇数，所以这个题的计算结果是奇数．

【巩固】1?2?3?4?5?6?7? ?99?100?99?98?97?96? ?7?6?5?4?3?2?1的和是奇数还是

偶数？为什么？

【解析】在算式中，1~99都出现了2次，所以1?2?3?4?

数，而100也是偶数，所以

?99?99?98?97?96?

?4?3?2?1是偶

1?2?3?4?5?6?7? ?99?100?99?98?97?96? ?7?6?5?4?3?2?1的和是偶数．

【巩固】东东在做算术题时，写出了如下一个等式：1038?13?75?64，他做得对吗？

【解析】等式左边是偶数，13?75是奇数，64是偶数，根据奇数?偶数?奇数，等式右边是奇数，偶数不

等于奇数，因此东东写出的等式是不对的．

【例3】能否在下式的“□”内填入加号或减号，使等式成立，若能请填入符号，不能请说明理由

（1）1□2□3□4□5□6□7□8□9＝10

（2）1□2□3□4□5□6□7□8□9＝27

【解析】不能。很多学生拿到这个题就开始试数，试了半天也试不出来因为，这时给他讲解，原式有5个奇数，无论经加、减运算后结果一定是奇数。本小题是一个典型的奇偶性质“先定性分析后定量计算的题目”（2）可以。1?2?3?4?5?6?7?8?9?27或1?2?3?4?5?6?7?8?9?27

【例4】能否从四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5个数的和等于22.

【解析】不能。因为不论如何选，选出的5个数均为奇数，5个奇数的和还是奇数，不可能等于22。

【巩固】能否从、四个6，三个10，两个14中选出5个数，使这5个数的和等于44.

【解析】从性质上看，选出5个偶数的和仍然是偶数。而从计算层面上考虑，假设等式可以成立，那么可以把题目中的数都除以2.那么本题相当于：能否从、四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5