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论初中数学教学中学生创新能力的培养的开题报告

一、选题的背景与意义

随着经济全球化的快速发展，创新已成为现代社会的核心能力之一。为了适应这一新形势，我国教育部门开始大力推进创新教育，其中数学教育作为基础学科的一部分也开始注重学生的创新能力的培养。然而，当前我国初中数学教学中，学生的创新能力培养还存在一些问题，如创新活动的缺乏、教师教学方法的单一等等，这些都制约了学生创新能力的提高，因此有必要进行研究并提出有效的培养方案。

二、选题的研究内容与目的

本文旨在探讨当前初中数学教学中学生创新能力的培养问题，并提出相应的培养方案。具体研究内容包括：

1.初中数学教学中创新能力的概念和特征。

2.当前初中数学教学中学生创新能力培养存在的问题分析。

3.对初中数学教师开展创新能力培养的相关措施。

4.对学生开展创新能力培养的相关方法和技巧。

通过以上研究，旨在为初中数学教学提供一定的指导，促进学生创新能力的提高，做出积极贡献。

三、研究方法

本文采用实证研究法，即通过问卷调查、实测实验等方式，对初中数学教学中学生创新能力的培养进行调查和分析，然后对研究结果进行统计和分析，提出相应的培养方案。

四、预期成果

通过本文的研究，预期得到以下成果：

1.对初中数学教师和学生开展创新能力培养的相关措施和方法提出建议。

2.针对初中数学教学中创新能力培养问题，提出相应的解决方案。

3.为促进初中数学教学中学生创新能力的提高提供一定的理论依据和实践经验。

五、研究实施计划

1.问题调研阶段（1个月）：主要进行文献调研和实地调研，了解初中数学教学中学生创新能力的现状以及存在的问题。

2.数据收集阶段（1个月）：通过面对面访谈、问卷调查、实践活动等方式，收集数据并进行分析。

3.培养方案设计阶段（2个月）：根据数据分析和研究结果，设计创新能力培养方案，并制定相关的实施计划。

4.实施阶段（半年）：根据制定的方案和计划，进行实施，并收集实施效果的数据。

5.结果分析和总结（1个月）：根据实施所得数据和效果，对培养方案进行评估和总结，并撰写论文。