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“双减”要求下初中语文作业分层设计

初探

摘要：随着“双减”工作的不断推进，分层设计作业得到关注。分层设计作

业不仅能有效减轻学生过重的作业负担，还能够使不同层次的学生在原有基础上

得到提高。因此，初中语文教师应立足于“双减”要求，综合考虑多种因素，尊

重学生个体差异，因材施教，有效分层设计作业。本文基于此，从作业数量分层、

作业难度分层、完成时间分层等几方面探讨了初中语文作业的分层设计策略。

关键词：初中语文；作业设计；数量分层；难度分层；时间分层

引言

“双减”的目的是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，但不减

学生学习的质量，这对教师的教与学生的学，尤其是作业设计提出了更高要求。

在“双减”要求下，什么样的作业可提升学生的学习效率和兴趣？什么样的作业

既贯穿课堂教学，又能将课堂教学延伸到课后？什么样的作业更能促进学生深度

学习？这些都是值得认真思考的问题。笔者结合教学实践，对初中语文有效作业

设计的方法和策略略作梳理和归纳，与同仁交流探讨。

一、减负背景下初中语文分层导学内涵

减负政策顺应了语文新课改的要求，要求课程教学重在提升学生的综合素质，

留给学生足够的时间让他们进行自主探究式学习。“分层导学”包含两个部