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青岛版二年级上册科学教学计划

一、学情分析

一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生的一定的

兴趣。作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起

科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居

其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维

方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、

测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的

活动方式。

二、教材分析

1.本册教材的基本结构（主要内容）

本册教材的教学内容有：一、动物感知环境；二、太阳和月亮；

三、植物与环境；四、生活中的动植物资源；五、常用工具。

2.本册教材的主要特点

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、

植物）；地球物质的特性（太阳、月亮、水）；常用工具。科学探究是

一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技

能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流

和表达等。

《动物》单元解读：选择动物作为开篇，是因为学生对动植物具

有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。学生

在平时就已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动