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横市中心小学老师培训方案

2010年上学期

一, 指导思想

为了加快教化现代化进程，进一步落实宁乡县教化局《生命化育人方略》的精神，不断推动教化创新，以新课程改革理念为核心，更新老师的教化思想,丰富老师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，强化老师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动老师培训工作的现代化，争取2009年师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型,探讨型,创新型的老师队伍。

二,工作目标

1, 组织好横市中心小学情智课堂赛课活动，并大力举荐优秀老师参与参与县, 镇老师评比；

2, 切实完成课改培训任务；

3, 组织全体老师参与老师专业学习；

4, 仔细开展全镇老师的教化科研培训，边培训边探讨，在实践中提升，在实践中发展；

5, 接着开展好老师现代教化技术培训，加强学校网站的建设和运用，尝试利用校园网络平台带动老师培训工作的现代化；

6, 发挥学校在老师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大老师接着教化的力度，老师全员培训率达到100%；

7, 接着做好师徒挂钩工作，加强对青年老师的培育；

8, 接着做好老师学历提高培训工作。

9, 切实抓好老师异地培训。选派两老师去金砺学校作为期两个星期的学习，并从玉潭请两位老师来我校上示范课。

三, 培训目标

通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力,教化创新实力和教化科研实力，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专

业化发展，以适应教化改革的须要，打造宁乡西部最强小学的品牌。四, 培训要求

坚持理论联系实际的原则。横市中心小学老师培训必需以本校为阵地，立足岗位，立足本校实际，结合自己的工作实践进行再学习,再提高。参与培训的老师，必需经行政组及中心校领导集体推选，师德高尚,工作仔细负责，有肯定的沟通实力的老师。要求培训后能回校也带动了新老师的快速成长。

要求老师仔细学习教化理论，总结教化阅历，撰写教学反思，在实践中不断有新创建。通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教化教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教化创新实力。

五,培训措施

1,制订规划，健全制度。要科学制订学校师资队伍建设培育安排，统筹考虑全校师资培育工作。要建立健全老师评优,评价考核制度。通过改革干部任用制度,老师考评制度,奖金安排制度和评比校优秀青年老师,校级学科带头人,教坛新秀等活动在全校范围内营造一种钻研业务,敢为人先,成名成家的竞争氛围。

2, 落实措施，留意实效。要健全青年老师培育工作领导小组，切实抓好青年老师的培育工作，加强领导，强化职能。接着实施青年老师夜办公制度,青年老师校内校外拜师学艺制度以及青年老师“五个一”,“五个多”制度，努力提高青年老师的教学基本功和教学业务实力。要通过“教学艺术周”,“老师才艺展示”等活动，发掘优秀青年老师。要加强对全校老师教研工作的指导和考核，激励老师主动从事教学科研活动，争做“学习型”, “科研型”老师。

3,突出重点，培育专业老师。要接着实行专业老师下厂下企业轮训制度和专业老师技能达标制度，选送优秀老师报考探讨生学历，加快专业老师培育步伐。要主动激励专业老师参与省市级学科竞赛和技能比武，考取高一级技能资格，提高专业老师高级工,技师比率。

六,培训内容

1,师德培训：以江泽民的“三个代表”重要思想为指导，以《教化法》,《义务教化法》,《老师法》,《未成年人爱护法》,《中小学老师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治教化和职业道德教化，强化老师自身修养，树立正确的世界观,人生观,价值观,职业观，坚持依法施教,依法办学。

2,教化理论和专业知识的培训：依据学科教学的特点和要求，加强教化学,心理学等基础理论,现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教化理论修养，不断丰富及更新学科知识。

3,教学实力和教化行为培育：依据老师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教化技术培训，帮忙老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析,反思,实践,总结，对教化教学信息进行收集,整理,共享，促使老师的教化行为具有明确性,示范性,参及性和效能性的特点

4,通过对邓小平教化思想,江泽民同志“教化创新”的重要论述,素养教化观念,教化教学理论,基础教化新课程理念和新教材，以及本地区,本学校先进的教化资源和教化教学阅历的学习，使老师不断更新知识储备，扩大知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人生观,教化观,学生观和学习观，逐步形成正确的教化理念。

5,总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。