等腰三角形课件人教版数学八年级上册.pptxVIP

练习1：如下图，把一张长方形的纸片沿虚线对折，并剪去蓝色阴影部分，再把它展开，得到的△ABC有什么特点？两腰的夹角叫做______，①上述过程中，剪刀剪过的两条边是相等的，即△ABC中，AB=AC.所以△ABC是___________。②等腰三角形中，相等的两边都叫做___，另一边叫做_______，腰和底边的夹角叫做______。等腰三角形腰底边底角顶角一、新课导入

练习2：三角形都是轴对称图形吗？下面哪个三角形是轴对称图形？CDBA√

13.3.1等腰三角形肇庆市欧英芬名师工作室主讲人：杨坤庭电话日期：2022年10月27日

二、学习目标：1.理解并掌握等腰三角形的性质.2.经历等腰三角形的性质的探究过程，能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题.三、重点、难点：重点：理解并掌握等腰三角形的性质.难点：经历等腰三角形的性质的探究过程，能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题.

性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)几何语言：∵△ABC中，AB=AC∴∠B=∠C性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简写成“三线合一”)几何语言3：∵△ABC是等腰三角形，AD⊥BC∴BD=CD,∠BAD=∠CAD几何语言2：∵△ABC是等腰三角形，BD=CD∴AD⊥BC,∠BAD=∠CAD几何语言1：∵△ABC是等腰三角形，∠BAD=∠CAD∴BD=CD,AD⊥BC探究：把剪出的等腰三角形ABC沿折痕(AD所在的直线)对折，找出其中重合的线段和角.由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的性质吗？说一说你的猜想.四、◆新课讲解

（1）◆例题讲解（2021黄山）如图，点D在AC上，AB=BD=CD，∠C=40°，求∠ABD.解：∵AB=BD=CD∴∠A=∠ADB，∠C=∠DBC又∵∠C=40°∴∠ADB=∠C+∠DBC=40°+40°=80°∴∠ABD=180°-80°-80°=20°

2.如图，在△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=40°.求∠B和∠C的度数。解：∵AB=AD=DC∴∠B=∠ADB，∠C=∠DAC又∵∠BAD=40°∴∠B=∠ADB=(180°-40°)÷2=70°∴∠C=∠DAC=∠ADB÷2=70°÷2=35°◆练习题1.（2019杭州）如图，已知△ABC是等腰三角形，∠A=80°，∠B=_____.50°

1.（2021?福建）如图，AD是等腰△ABC的顶角平分线，BD=5，求CD。（2）◆例题讲解解：∵AD是等腰△ABC的顶角平分线，BD=5∴BD=CD=5(三线合一）

1.如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，∠B=40°，则∠BAD的度数为()A.100°B.80°C.50°D.40°C◆练习题2.如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于点D.若AB=6，CD=4,则△ABC的周长是_____.20

3.已知:如图，点D、E在△ABC的边BC上,AD=AE，BD=EC.求证:AB=AC.◆练习题（综合运用）证法1:∵AD=AE∴∠ADE=∠AED(等边对等角)∴∠ADB=∠AEC(等角的补角相等)在△ABD和△ACE中，∴△ABD≌△ACE(SAS)∴AB=AC

3.已知:如图，点D、E在△ABC的边BC上,AD=AE，BD=EC.求证:AB=AC.证法2:过A作AF⊥BC于F∵AD=AE，AF⊥BC∴DF=EF(等腰三角形“三线合一”)∵BD=EC∴DF+BD=EF+EC即BF=CF∴AF垂直平分BC∴AB=AC

性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简写成“三线合一”)三、◆课堂小结

四、◆课后作业见学习单P4

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