小学语文二年级上册课件 曹冲称象.pptVIP

课文解读曹冲称象赶象上船在船舷做记号把大象赶上岸往船上放石头称石头的重量曹冲聪明过人√√√课后练习1.给加彩的字选择正确的读音。秤杆（chèngpíng）称重（chēngchèn）沉重（chóngzhòng）课后练习2.你觉得曹冲是一个怎样的孩子？我觉得曹冲是一个的人。示例：聪明、爱动脑筋，遇到问题善于思考肥E家PPT肥E家PPT脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。（猜谜语）老虎斑马狮子大象肥E家PPT肥E家PPT曹冲用什么称出了大象的重量？D.秤砣B.木头C.骨头A.石头肥E家PPT肥E家PPT请点击空白处开始游戏，点击正确答案进行游戏，然后点击空白处进行下一关。可重复点击，直至点到正确选项。曹冲称象引入新课猜谜语耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。谜底：（大象）大象是陆地上最大的动物。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的“近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远，即使活动的东西也只能看到30米远。引入新课大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等。引入新课字词识读部首：禾笔画：10组词：称重造句：我不会用计重器称重。部首：木笔画：9组词：柱子圆柱造句：这个男人踩在柱子上眺望远方。字词识读dǐ部首：广笔画：8组词：底下桌底造句：他害怕得躲在桌子底下。字词识读部首：木笔画：7组词：木杆杆子造句：竹筏是用许多木杆做成的。字词识读部首：禾笔画：10组词：天秤造句：法律中的天秤代表公平。字词识读部首：亻笔画：11组词：做法做作业造句：我不知道蛋糕的做法。字词识读字词识读部首：山笔画：6组词：岁月年岁造句：岁月并没有带走妈妈的美丽。部首：立笔画：10组词：车站站台造句：下了班，大家都在公交车站等车。字词识读部首：舟笔画：11组词：乘船帆船造句：我真想乘船去旅行。字词识读部首：灬笔画：12组词：偶然然而造句：我偶然找到一本很有趣的书。字词识读zhònɡɡǎnchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ重杆秤砍线止量字词识读引入新课曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。课文解读故事简介课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。课文解读第一自然段：曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员事情的起因：曹操带儿子看大象课文解读第二自然段：大象又高又大，官员们在议论大象的重量。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”一边……一边……大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。课文解读1.这头大象怎么样？又高又大。2.你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。课文解读大象的腿像四根柱子。课文解读官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?第三自然段：官员们想出了哪些称象的方法？课文解读ɡǎnchènɡ一杆秤官员课文解读曹操听了直摇头。为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。这个办法不可行，没有人有力气提起这杆大秤。赶紧想办法课文解读第四自然段：曹冲提出称象的办法。曹冲想出了好办法。课文解读“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”课文解读课文解读称出船上石头的重量课文解读=课文解读