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高中十年数学函数经典例题

十年高考分类解析与应试策略数学---第二章函数

?考点阐释

函数不仅是高中数学的核心内容，还是学习高等数学的基础，所以在高考中，函数知识占有极其重要

的地位.其试题不但形式多样，而且突出考查学生联系与转化、分类与讨论、数与形结合等重要的数学思想、

能力.知识覆盖面广、综合性强、思维力度大、能力要求高，是高考考数学思想、数学方法、考能力、考素

质的主阵地.

重点掌握:

(1)深刻理解函数的有关概念.掌握对应法则、图象等有关性质.

(2)理解掌握函数的单调性和奇偶性的概念，并掌握基本的判定方法和步骤，并会运用.(3)理解掌握反函数的概念，明确反函数的意义、一些常见符号的意义、求反函数的方法和步骤;

反函数与原函数的关系等.

(4)理解掌握指数函数和对数函数的性质、图象及运算性质.

?试题类编

一、选择题

x,11.(2003北京春，文3，理2)若f(x)=，则方程f(4x)=x的根是()x

11A.,2B.2C.,D.22

xx,12.(2003北京春，文4)若集合M={y|y=2}，P={y|y=}，则M?P等于()A.{y|y1}B.{y|y?1}C.{y|y0}D.{y|y?0}

,xx,13.(2003北京春，理1)若集合M={y|y=2}，P={y|y=}，则M?P等于()A.{y|y1}B.{y|y?1}C.{y|y0}D.{y|y?0}4.(2003北京春，文8)函数f(x)=|x|和g(x)=x(2,x)的递增区间依次是()

)]]]A.(,?，0，(,?，1B.(,?，0，,1，+?

)]C.,0，+?，(,?，1D.,0，+?)，,1，+?)

15.(2003北京春，理4)函数f(x)=的最大值是()1,x(1,x)

4453A.B.C.D.5344

16.(2002上海春，5)设a,0，a?1，函数y=logx的反函数和y=log的反函数的图象关于()aax

A.x轴对称B.y轴对称

C.y=x对称D.原点对称

x7.(2002全国文4，理13)函数y=a在,0，1,上的最大值与最小值的和为3，则a等于()

11A.B.2C.4D.

24

8.(2002全国文，9)已知0,x,y,a,1，则有()

A.log(xy),0B.0,log(xy),1aa

C.1,log(xy),2D.log(xy),2aa29.(2002全国文10，理9)函数y=x+bx+c(x?,0，+?))是单调函数的充要条件是()

A.b?0B.b?0C.b,0D.b,0

110.(2002全国理，10)函数y=1,的图象是()x,1

11.(2002北京文，12)如图所示，f(x)，f(x)，f(x)，f(x)是定义在,0，1,上的四个函1234

x，x112数，其中满足性质:“对,0，1,中任意的x和x，f()?,f(x)+f(x),恒成立”的只121222

有()

12.(2002北京理，12)如图所示，f(x)(i=1，2，3，4)是定义在,0，1,上的四个函数，其中满i

足性质:“对,0，1,中任意的x和x，任意λ?,0，1,，f,λx+(1,λ)x,?λf(x)+(1,λ)12121f(x)恒成立”的只有()2

A.f(x)，f(x)B.f(x)132

C.f(x)，f(x)D.f(x)234※13.(2002全国理，12)据2002年3月5日九届人大五次会议《政府工作报告》:“2001年国内生产总值达到95933亿元，比上年增长7.3%.”如果“十?五”期间(2001年,2005年)每年的国内生产总值都按此年增长率增长，那么到“十?五”末我国国内年生产总值约为()

A.115000亿元B.120000亿元

C.127000亿元D.135000亿元

※14.(2002上海文，理16)一般地，家庭用电量(千瓦时)与气温(?)有一定的关系，如图2—1

2)表示某家庭在这年12个月中每个月的用电量.所示，图(1)表示某年12个月中每月的平均气温.图(

根据这些信息，以下关于该家庭用电量与其气温间关系的叙述中，正确的是()

—1图2

A.气温最高时，用电量最多

B.气温最低时，用电量最少

C.当气温大于某一值时，用电量随气温增高而增加

D.当气温小于某一值时，用电量随气温渐低而增加

1,x15.(2001北京春，理4)函数y=,(x?1)的反函数是()

22A.y=x,1(,1?x?0)B.,,x,1(0?x?1)

22,.,,1,x(x?0)D.,,1,x(0?x?1)

616.(2001北京春，理7)已知f(x),lo