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经济学基础说课
课程设置
第一部分
一、课程设置课程定位
※课程性质：必修课
※课程类型：理论课
经济学是经济类和管理类专业的一门重要专业基础课程。主要面向工商管理、市场营销、电子商务专业开设。
专业基础课程
一、课程设置课程结构
数学
商品知识
经济与政治常识
管理学等
消费者心理学
国际贸易理论与实践
市场营销学等
通过学习了解并学会分析价格变动、消费者行为、生产者行为、市场分类、经济政策等经济学问题。
能力
目标
素质
目标
一、课程设置课程目标
一、课程设置学生情况
课程资源
第二部分
二、课程资源
教研室共有教师5名，其中中高级职称60%，具有研究生学历学位60%。大部分教师授课及企业工作经验丰富。
教室内设有多媒体设备，辅助教师的教学活动，亦能使学生更直观、更深入理解学习内容。
二、课程资源
本课程选用教材为：《经济学基础》，北京邮电大学出版社2016年5月第1版第5次印刷。高等职业教育财经管理系列教材，“互联网+”创新型教材。
该教材旨在根据学生的认知特点和培养目标，在介绍经济学基础理论时，提炼其最基础、最重要、最实用的经济学知识，引导学生用经济理论解释现实生活中的经济现象，并利用经济理论解决现实问题。
二、课程资源
课时分配
项目一
经济学引入
4课时
项目二
价格理论
4课时
项目三
消费者行为理论
4课时
项目四
生产者行为理论
4课时
项目五
市场理论
4课时
项目六
分配理论
2课时
项目七
市场失灵和微观经济政策
2课时
项目八
国内收入决定理论
4课时
项目九
通货膨胀与失业
2课时
项目十
宏观经济政策
2课时
项目十一
经济周期与经济增长
2课时
项目十二
开放经济理论
2课时
周课时：2
二、课程资源
二、课程资源
课程内容
第三部分
三、课程内容
打破西方经济学
固有理论框架
三、课程内容
打破西方经济学
固有理论框架
课程实施
第四部分
四、课程实施
实际生活导入，将启发式、探究式、讨论式教学有机融合。
理论课创新，
融“教学练”一体，
采用案例分析、角色
扮演等方法，
加强讨论探究环节，
启发引导学生，
体现其在学习中的
主体地位。
教学团队运用现代教育技术手段最大限度延展课堂学习
四、课程实施
四、课程实施举例：价格理论
引入
探究、讨论、讲授
为什么草莓在旺季价格便宜，旅店在旺季价格更高？
供给
需求
弹性
课程评价
第五部分
五、课程评价
过程
考核
1、考勤
10%
2、作业
10%
3、课堂纪律
10%
4、课堂互动
10%
期末考核
5、闭卷考试
60%
课程特色
第六部分
六、课程特色
课程改革思路
第七部分
六、课程改革思路
团队合作
乐于观察
积极思考
发散思维
小组合作
活动作业
改革后
THANKS
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