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第五单元(教案)
教材分析
一、单元主题
本单元是习作单元,主要学习写说明性文章。本单元编排了《太阳》《松鼠》
两篇精读课文,专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文,主要
介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容,
言平实,通俗易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文,与科普性说明文不同,
它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为,言活
泼,描述生动。两篇课文言风格迥异,但说明方法多样,描述时用词都十分准
确,具有一定的条理性,是培养学生阅读不同言风格说明文能力的好材料。
二、语文要素
1.本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法”。
让学生体会说明性文章的不同类型,了解基本的说明方法,感受不同的言风格,
还要明白说明事物应该抓住事物的特点,这样更有利于加深对此事物的认识。
2.搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。安排习作“介
绍一种事物,让学生“搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清
楚〃,是对本单元学习的综合运用,旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联
系紧密。习作和之后的分享交流,能让学生感受到练写说明性文章的好处。
要素分解
分类内容/人文主题语文要素
了解基本的说明方法,能结合具体
16太阳(赞美)
句体会运用说明方法的好处
课文
能初步体会说明性文章不同的言风
17松鼠(喜爱)
格
交流、总结说明性文章的特点,体会恰
交流平台
与初试身/当使用说明方法的好处
/
尝试运用多种说明方法,写清楚一种事
手
物的特征
鲸进一步了解将事物介绍清楚的方法。能
习作例文用恰当的说明方法,分段介绍事物的不
风向袋的制作
同方面,写清楚事物的主要特点
介绍一种事物抓住事物的鲜明特征,试着运用多种说
习作
明方法说明事物的特征
教法建议
1.本单元重在引导学生了解基本的说明方法,体会使用说明方法的好处,
并能在习作中运用。对此不宜要求过高,不要让学生死记硬背说明方法的概念,
更不要作为知识点去考查学生。
2.要根据习作教学的需要,灵活处理各板块的内容。如,可以在学习完精
读课文《太阳》并初步了解说明方法后,结合“初试身手第一题,选择身边的
事物,尝试运用说明方法进行介绍。也可以提前布置单元习作,让学生先确定好
要介绍的对象,列好习作提纲,有针对性地查找资料,在进行“初试身手第一
题时,可针对所选事物的某个特征进行练笔,结合习作例文进行修改,进而完成
单元习作。
3.本单元“初试身手”的练笔和单元习作,都要在学生观察和搜集资料的
基础上进行。在单元学习
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