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拓展训练模式对高职学生职业素质教育的研究

一、拓展训练模式概述

拓展训练模式是一种注重实践的教学方式，通过模拟实际工作环境和情境，让学生在真实的场景中进行学习和实践。这种模式下，学生不仅能够学习到理论知识，更能够培养实际操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。拓展训练模式注重的是学生的主动参与和体验式学习，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

二、高职学生职业素质教育的现状

目前，高职学生的职业素质教育存在一些问题。学校重视理论知识的传授而忽视了实际操作的培养，学生在校期间缺乏实践经验。传统的教学方式带来的是一种被动的学习模式，学生的主动性和创造性不足。学生的团队协作能力、解决问题能力以及创新能力等方面都有待提高。这些问题的存在，严重影响了高职学生的职业素质水平。

1.培养实际操作能力

拓展训练模式不同于传统的课堂教学方式，它提供了一个真实的场景，让学生在模拟的工作环境中进行操作和实践。通过这种方式，学生能够更加深入地理解理论知识，并将其运用到实际操作中。在实践中，学生还可以积累经验，提高技能。这对于高职学生的职业素质教育是非常有益的。

2.提高团队协作能力

在拓展训练模式中，很多任务需要学生进行团队合作。每个学生都扮演着不同的角色，需要相互协作才能完成任务。通过这种方式，学生能够提高团队协作能力，学会倾听他人意见，学会有效地沟通，这对于他们未来的职业发展是非常重要的。

3.培养解决问题的能力

在拓展训练模式下，学生需要不断面对各种挑战和问题，需要他们分析情况、制定解决方案。通过这样的训练，学生能够逐渐培养解决问题的能力，提高自己的判断力和决策能力。

4.激发创新意识

拓展训练模式下，学生需要在真实的场景中进行实践，这会激发他们的创新意识，让他们能够提出更好的解决方案。这对于高职学生的职业素质教育来说是非常有益的。

1.设计相关课程

学校可以根据拓展训练模式的理念，设计相关的实践课程，为学生提供更多的实践机会。这些课程能够帮助学生更好地应用理论知识，提高实际操作能力。

2.建设实践基地

学校可以借助企业合作，建设实践基地，模拟真实的工作场景，为学生提供更加真实的实践环境，促进学生职业素质的提高。

3.培训相关师资

高职学生的职业素质教育不能离开教师的引领和辅导。学校需要培训相关师资，提高教师的实践能力，让他们更好地指导学生进行拓展训练。